20xx高中數(shù)學人教b版必修四124《三角函數(shù)的誘導公式》word賽課教案-預覽頁
【正文】 非常重要的地位 . 三 .學情分析 本節(jié)課的授課對象是本校高一 (1)班全體同學，本班學生水平處于中等偏下，但本班學生具有善于動手的良好學習習慣，所以采用發(fā)現(xiàn)的教學方法應該能輕松的完成本節(jié)課的教學內(nèi)容 . 四 .教學目標 (1).基礎知識目標：理解誘導公式的發(fā)現(xiàn)過程，掌握正弦、余弦、正切的誘導公式 。 。 ? 的終邊和角 ??? 的終邊與單位圓的交點坐標關于原點對稱 。 ? 與 ??? 的三角函數(shù)之間又有什么關系 . 設計意圖 遺忘的規(guī)律是先快后慢，過程的再現(xiàn)是深刻記憶的重要途徑，在經(jīng)歷思考問題 觀察發(fā)現(xiàn) 到一般化結論的探索過程，從特殊到一般，數(shù)形結合，學生對知識的理解與掌握以深入腦中，此時以類同問題的提出，大膽的放手讓學生分組討論，重現(xiàn)了探索的整個過程，加深了知識的深刻記憶，對學生無形中鼓舞了氣勢，增強了自信，加大了挑戰(zhàn) .而新知識點的自主探討，對教師駕馭課堂的能力也充滿了極大的挑戰(zhàn) .彼此相信，彼此信任，產(chǎn)生了師生的默契，師生共同進步 . 展示學生自主探 究的結果 誘導公式 (三 )、 (四 ) 給出本節(jié)課的課題 三角函數(shù)誘導公式 設計意圖 標題的后出，讓學生在經(jīng)歷整個探索過程后，還回味在探索，發(fā)現(xiàn)的成功喜悅中，猛然回頭，哦，原來知識點已經(jīng)輕松掌握，同時也是對本節(jié)課內(nèi)容的小結 .
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