【摘要】高中生物通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(第一課時)教學(xué)設(shè)計第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)(第一課時)郭偉安徽省阜陽城郊中學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】:一、知識目標(biāo):。神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。二、能力目標(biāo):通過神經(jīng)表面電位差實驗的分析,培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力。三、情
2025-11-11 03:04
【摘要】高二生物導(dǎo)學(xué)案主備人:張彩紅植物生長素的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.體驗植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程和方法。2.解釋植物向光性生長的原因。3.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。學(xué)習(xí)重點:1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程。2.科學(xué)實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。一.導(dǎo)學(xué)過程:(一)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程向光
【摘要】《通過激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計——高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識方面描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)(二)情感態(tài)度與價值觀方面討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用(三)能力方面運用建構(gòu)模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型(物理模型和圖解式概念模型)二、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點
【摘要】第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)?第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)?學(xué)習(xí)重點:免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)能力?學(xué)習(xí)難點:體液免疫和細(xì)胞免疫的過程?學(xué)習(xí)策略:借助圖解,曲線幫助理解,聯(lián)系實際進(jìn)行分析.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)身體遇到的物理或化學(xué)變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨
2025-11-09 11:34
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動假如:你被困在一個孤島上,眼前只有有限的玉米和幾只雞可供食用。為了延長生存時間等待救援的到來,你是先以雞為食呢?還是先以玉米為食?為什么?應(yīng)該先吃雞,再吃玉米。若選擇后者,則增加了食物鏈的長度,能量逐級遞減,最后人獲得的能量較少。生態(tài)
2025-11-09 11:35
【摘要】新洲三中高二生物組第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞看我這里!310110108102趙倩30910211097張榮315106115104范冰30110610095劉星總分英語數(shù)學(xué)語文
【摘要】第3章第1節(jié)種群的特征執(zhí)筆人:審核人:高二生物組2015-10-15【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.列舉種群的特征,理解種群特征之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高利用種群的特征來分析解決生產(chǎn)生活中的實際問題的能力。2.自主學(xué)習(xí),小組互助,分析種群特征對種群密度的影響,學(xué)會種群密度的調(diào)查方法?!局攸c難點】重點:種群的特征難點:種群特征的內(nèi)在聯(lián)系預(yù)習(xí)案1.
2025-06-07 23:24
【摘要】第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。。具體描述免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。區(qū)別體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。、危害和預(yù)防。,進(jìn)一步探討相關(guān)生物科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。知識回顧1.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)2.血細(xì)胞中白細(xì)胞的作用。發(fā)炎是怎樣一回事?3.胸腺與其分泌的激素的作用4.骨髓的作用5.干細(xì)胞新課學(xué)習(xí)
2025-11-30 07:11
【摘要】第四課時第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)【課標(biāo)點擊】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。2、運用構(gòu)建模型的方法,建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3、探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。重難點:1、總結(jié)促胰島素的發(fā)現(xiàn)過程。2、理解血糖平衡的調(diào)節(jié)。3、分析激素調(diào)節(jié)的實例?!咀灾魈骄俊?/span>
2025-11-11 03:03
【摘要】第4章種群和群落基礎(chǔ)闖關(guān)一、單選題1.某一自然湖泊中,經(jīng)生物資源調(diào)查發(fā)現(xiàn),湖水中生活著魚類、蝦類、蟹類和各種水生植物及藻類,其中武昌魚生活得特別良好,請問:其中稱為種群的是A.魚類B.武昌魚C.蝦類2.下列各項中,可以稱為種群密度的是立方公里的水域內(nèi)魚的數(shù)量
2025-11-06 21:08
【摘要】高中生物第六章中的育種知識北京玉淵潭中學(xué)王海臣一、含義:生物育種是指人們按照自己的意愿,依據(jù)不同的育種原理,有目的、有計劃地獲得人們所需要的生物新品種??赡苡袔追N方法進(jìn)行育種呢?請你總結(jié)一下。思考:此圖中包含了幾種育種方法?你能寫出其遺傳圖譜嗎?關(guān)于第六章中育種方法的總結(jié)鐮刀型細(xì)胞貧血癥紅細(xì)胞
2025-11-09 11:37
【摘要】基因突變和基因重組問題探討如果DNA分子復(fù)制時發(fā)生類似的錯誤,DNA分子攜帶的遺傳信息將會發(fā)生怎樣的變化?可能對生物體產(chǎn)生怎樣的影響?對生物體有的有害,有的有利,有的既無害也無利如果DNA分子中含遺傳信息的堿基對發(fā)生變化則意味著______發(fā)生了改變,我們稱這種變化為_________基因基因突變(一)
2025-11-09 00:22
【摘要】第四章種群和群落(多選)下列敘述中屬于一個種群的是:思考題BD概念:在一定的空間和時間內(nèi)的同種生物個體的總和種群肯尼亞的
2025-05-01 13:44
【摘要】第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):(1)描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。(2)探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。能力目標(biāo):運用資料搜集與分析的方法,了解人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。情感態(tài)度價值觀:關(guān)注我國人口增長過快帶來的問題。二、教學(xué)重點和難點[
【摘要】怎樣控制害蟲數(shù)量,以防止蟲災(zāi)發(fā)生?對于某池塘中的魚,捕撈多少,才會既不會使資源枯竭,又使資源得到充分利用?牧民在承包的草場上該放養(yǎng)多少頭羊,經(jīng)濟(jì)效益才最好?第1節(jié)種群的特征4種群的概念在一定區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個體。種群的空間特征集群分布
2025-06-06 00:28