語文版中職語文（拓展模塊）第12課《項脊軒志》2-預(yù)覽頁
【正文】 而意無窮 ◇疊詞常用來摹聲、繪景、狀物、增加形象性和音樂美； ◇疊詞的運用，描寫出鮮明的形象，使人如臨其境； ◇同時，平平仄仄的音調(diào)，還帶給人一種音韻美麗！ 試說明本文中疊詞的作用 △ 寂寂 —— △ 往往 —— △ 呱呱 —— △ 默默 —— △ 珊珊 —— △ 亭亭 —— 烘托環(huán)境的清靜 渲染門墻的凌亂（厭惡、不滿） 描摹小兒的哭聲 狀寫作者學(xué)習(xí)的刻苦 寫月下之樹隨風(fēng)搖曳輕盈舒緩的樣。梅曾亮 所為抒寫懷抱之文，溫潤典麗，如清廟之瑟，一唱三嘆。王錫爵 雨澤 下注 名作狀，向下；流 室僅 方丈 一丈見方 庭中 始 為籬 起初 而 母立于 茲 通?爾?，你的；這兒 殆 有神護者 大概 凡 再 變矣 兩次 重點實詞 迨 諸父 異爨 及，等到 生火做飯 分家 錯雜 桂影 斑駁 三五 之夜 先 妣 嘗一至 吾妻 來歸 吾妻 歸寧 三五，指 農(nóng)歷每月十五，又稱望。 妣，母親。 當(dāng) 他日汝當(dāng)用之 以當(dāng)南日 已 日過午已昏 始為籬，已為墻 過 日過午已昏 大母過余 從軒前過 雜植蘭桂竹木于庭 室西連于中閨 其制稍異于前 于 應(yīng)當(dāng) 通 ? 擋 ? ，擋住 已經(jīng) 已而，不久 偏過 看望 經(jīng)過 在 和 跟 一詞多義 為 始為籬 已為墻 南北為一 相為應(yīng)答 軒東故嘗為廚 余既為此志 之 兒之成則可待乎 頃之 久之 吾妻死之年 撫之甚厚 三五之夜 是，扎 是，砌 是，成為 作 是 寫 結(jié)構(gòu)助詞，主謂間取消句子獨立性 音節(jié)助詞，湊足音節(jié) 結(jié)構(gòu)助詞，的 人稱代詞，她 結(jié)構(gòu)助詞，的 以當(dāng)南日 而 母立于 茲 通 ? 擋 ? ，擋住 通?爾?，你的 通假字 詞類活用 雨澤 下 注 /使不 上 漏 /前 辟四窗 /東犬 西 吠 借書 滿 架 亦遂增 勝 垣 墻周庭 乳 二世 執(zhí)此以 朝 吾家讀書久不 效 吾妻死之年所 手 植也 南北為 一 或憑幾學(xué) 書 1多 可喜 、多 可悲 形作動，堆滿 名作狀，向下 /從上面 /在前面 /向西家 形作名，美景 名作動，喂養(yǎng) 名作動，上朝 名作動，砌墻 名作動，有成效 名作狀，親手 數(shù)作名，一體，整體 動作名，寫字 形作名，可喜之事，可悲之事 項脊軒，舊南閣子也。） B 7．對文章中描寫的一些說明，不正確的一項是（ ） A． 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。（場面描寫，只用十三個字，就寫出了封建大家庭中分家以后所產(chǎn)生的那種混亂不堪的情況） D． 語未畢，嫗泣，余亦泣。人知之者 ,其謂與坎井之蛙何異 ?” ①項脊生：作者的別號。甲，第一。隴中，即隆中，諸葛亮隱居之地。隅，角落。⑤余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚眉瞬目：區(qū)區(qū)，渺小的樣子。其，指人知之者。后來秦朝皇帝為她建造了懷
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