【正文】 ？ 宰相制與內(nèi)閣制有何異別？ 相同 不同 地位、權(quán)利 作用 宰相制 內(nèi)閣制 職能： 輔助皇帝處理全國政務(wù) 是 法定 的中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)長官； 參與 國家大事的 決策 是為皇帝提供顧問的機(jī)構(gòu)；閣臣是皇帝的侍從 只備咨詢顧問，不參與國家大事的決策 一定程度上對(duì)皇權(quán)形成制約 是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，不對(duì)皇權(quán)形成制約 明成祖時(shí) ,“ 特簡(jiǎn) (選拔 )解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣 ,參 預(yù)機(jī)務(wù)。冶據(jù)此 ,對(duì)明代內(nèi)閣的說法正確的是 雍正帝 軍機(jī)處 由來及前身： 人員組成： 職責(zé)： 特點(diǎn)： 影響： 清代君主專制達(dá)到頂峰 巍峨豪華的皇宮與矮小破落的軍機(jī)處，是一種強(qiáng)烈的對(duì)比，那正象征著君主的高大與臣下的卑小。 機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，人員精干，辦事效率高，但決策更具封閉性 清代君主專制達(dá)到頂峰 親重大臣 清雍正年間，軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰?！边@反應(yīng)出當(dāng)時(shí) 結(jié)合書本 P10－ 1 P18－ 20， 思考秦到清 中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)是如何不斷演變的？規(guī)律如何？ 朝代 演變 秦朝 漢朝 隋唐 宋朝 明朝 清朝 規(guī)律 變更中央機(jī)構(gòu)加強(qiáng)君主權(quán)力 三公九卿制 內(nèi)外朝制 三省六部制 增 設(shè)參知政事 廢丞相、六部直屬于皇帝；設(shè)立內(nèi)閣制 軍機(jī)處 相權(quán)日益削弱并最終被廢除，皇權(quán)日益加強(qiáng)。這句話所反映的情況發(fā)生在 A．秦代 B．漢代 C．唐代 D．宋代 明初，朝臣建議建文帝削藩。 是官僚政治取代貴族政治的標(biāo)志，是歷史的進(jìn)步。 意義 ： 二）加強(qiáng)地方控制 地方行政區(qū)劃的演變 邊疆地區(qū)的管轄 1）秦朝：北方 直道、北原郡；西南 五尺道、象郡桂林郡； 2）唐代： 羈縻府州、安西都護(hù)府 等 3） 元代：宣政院 4）明代：云南小規(guī)模的改土歸流 5） 清代： 理藩院、大規(guī)模改土歸流、 臺(tái)灣、確定中俄邊界、西藏蒙古四大活佛、平定 噶 爾丹。 奸臣傳 》 記載了時(shí)人的批評(píng)，稱其“無功于國，盡居貴顯。 上品無寒門，下品無勢(shì)族 舉秀才，不知書。 朝為田舍郎，暮登天子堂 古文鑒賞（有關(guān)選官制的評(píng)價(jià)） 注重選拔官吏 世官制 察舉制 科舉制 時(shí)間 方式 依據(jù) 評(píng)價(jià) 貴族 血緣 官職被 限定 …… 官吏的選拔權(quán)逐漸地落入世家大族的手中 考試成績(學(xué)識(shí) ) 世襲 自下而上推舉 考試 （自上而下） 積極： 局限性 先秦 漢武帝確立 察舉制 魏晉時(shí)發(fā)展 九品中正制 隋 — 清 德才、孝廉 —— 》 門望 趨勢(shì)：官吏選拔權(quán)逐漸中央皇帝控制 積極： 破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面 （就其方式而言） 保證了行政人員來源及文化素養(yǎng)，有利于效率提高 （內(nèi)容 促成了讀書風(fēng)尚，具有一定的公平公正性 （就其依據(jù)而言） 局限： （明清）缺乏進(jìn)取及創(chuàng)新 （就考試內(nèi)容而言） 實(shí)質(zhì)是將官員的選拔權(quán)收歸中央 （就其本質(zhì)而言） 科舉制的評(píng)價(jià) 兩漢魏晉時(shí)代的察舉制與九品中正制的共同點(diǎn)是 中國古代用封建官制代替世襲制，適應(yīng)了君主專制的需要，主要是因?yàn)? 歷史是復(fù)雜的?！边@句話意在強(qiáng)調(diào) A. 應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員 B. 選官須注重才學(xué) C. 官員失職會(huì)危害民生 D. 選官應(yīng)注重品行 著名學(xué)者余英時(shí)指出 :科舉不是一個(gè)單純的考試制度 ,它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來 ,形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體 ,一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能。茍能應(yīng)試 ,終必有若干人可以獲舉也。九品中正制。擴(kuò)大了官員的來源 。 ——— (美 )斯塔夫里阿諾斯 《 全球通史 》 (2)據(jù)材料二 ,結(jié)合所學(xué)知識(shí) ,說明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。 材料三 作為一種上千年的文化存在 ,科舉顯然有其客觀的歷史合理性 ,否則我們就無法解釋其存在的持久性?？陀^公平理念 。以下屬西漢創(chuàng)設(shè)的制度是 ? ? C. 刺史監(jiān)察 （四）加強(qiáng)封建專制主義中央集權(quán)制度措施： 確立皇帝制度 變更中央機(jī)構(gòu) —— 加強(qiáng)地方控制 —— 注重選拔官吏 完善監(jiān)察體制 削弱相權(quán)、加強(qiáng)君權(quán) 削弱地方、加強(qiáng)中央集權(quán) 加強(qiáng) 思想 控制 秦始皇：焚書坑儒 漢武帝：獨(dú)尊儒術(shù) 康熙帝：文字獄 影響： 百家爭(zhēng)鳴局面的結(jié)束， 鉗制了思想，摧殘了文化 ，但加強(qiáng)了專制統(tǒng)治 影響：扼制了 思想自由發(fā)展；儒家思想被確立為 統(tǒng)治 思想；加強(qiáng)對(duì)思文教的 重視； 有利于 民族文化進(jìn)步 思想上的大一統(tǒng)鞏固了國家的大一統(tǒng)。有時(shí)吸取前人的歷史教訓(xùn)會(huì)導(dǎo)致新問題的產(chǎn)生。 據(jù)此推斷該朝代是 A．漢朝 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝 ● 國家官僚隊(duì)伍迅速擴(kuò)大 ， 文人階層膨脹 ● 經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)明顯增多 ● 印刷技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展 ● 分割職權(quán)使軍事將領(lǐng)們失去了主動(dòng)性 表 1 ? 我國古代地方行政區(qū)劃隨著社會(huì)的發(fā)展不斷沿襲和完善，觀察下圖判斷該圖所反映的行政區(qū)劃屬于哪一朝代 材料一 （中國政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。 …… 封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。（ 8分） （ 2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料二中“其專在下”、 “其專在上”各指什么。 且日斷十事 ， 五條不中 ，中者信善；其如不中者何 ？ 以日繼月 ， 乃至累年 ， 乖謬既多 ，不亡何待 ？ 《 貞觀政要 以后子孫做皇帝時(shí) ， 并不許立丞相 ， 臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者 ， 文武群臣即時(shí)奏劾 ， 將犯人凌遲 ， 全家處死 。豈得以一日萬機(jī) ， 獨(dú)斷一日之慮也 。今我朝罷相 ， 設(shè)五府 （ 五軍都督府 ） 、 六部 、 都察院 、 通政司 、大理寺等衙門 ， 分理天下庶務(wù) ， 彼此頡頑 ， 下敢相壓 ， 事皆朝廷總之 ， 所以穩(wěn)當(dāng) 。 明太祖認(rèn)為 “ 穩(wěn)便 ” 的方法是：取消丞相 ， 中央各部分理政務(wù) ， 互不統(tǒng)屬 ， 皇帝直接管理 。 論政體 》 材料二： （ 明太祖 ） 曰： “ 自規(guī)矩秦始皇置丞相 ， 不旋踵而亡 。 ” 《 皇明祖訓(xùn) 演講完畢，謝謝觀看！