《易語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)-預(yù)覽頁
【正文】 建立職業(yè)技術(shù)教育 質(zhì)量監(jiān)控策略 國際背景：聯(lián)合國教科文組織的職業(yè)技術(shù)教育 （ TVET of UNESCO） ? UNESCO (..) Education Secondary, Vocational and Science Education .問題： 大多數(shù)國家的職業(yè)技術(shù)教育課程仍延用發(fā)達(dá)國家上世紀(jì)針對 勞動密集型 的大工業(yè)生產(chǎn)開發(fā)的課程。職業(yè)技術(shù)教育的課程改革成為迫切且持久的需求。 ?信息技術(shù)成為衡量文盲的新指標(biāo)：國際成年人掃盲和生活技能調(diào)查（ Adult Literacy and Lifeskills Survey, ALL）、國際成年人能力評估項(xiàng)目 (Program for International Assessment of Adult Competencies) 都把是否具備信息技術(shù)能力作為衡量文盲的指標(biāo)。 職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的信息技術(shù)課程 ?對策 ?應(yīng)對這種市場發(fā)展趨勢，職業(yè)技術(shù)院校一方面應(yīng)針對計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)不斷開設(shè)和強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)管理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等核心課程，讓計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生的 強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng) ； ?另一方面應(yīng)面向所有專業(yè)的學(xué)生不斷更新和提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的培養(yǎng)目標(biāo)，并適當(dāng)充實(shí)更新程序設(shè)計(jì)等選修內(nèi)容，讓所有學(xué)科的學(xué)生在適應(yīng)信息社會需要的基礎(chǔ)上，讓其 “一技之長”的適應(yīng)面更
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