20xx秋魯教版語文八上第25課《岳陽樓記》ppt課件2-預覽頁
【正文】 軍事家、文學家。 1043年任參政事，任職期間，敢于直言，實行有一定進步意義的政治改革，不幸遭到排斥，被貶到鄧州做太守。乃重修岳陽 樓， 增 其 舊制 ，刻唐賢今人詩賦于其上。此則岳陽樓之 大觀 也。 運用對偶句，寫出了洞庭湖獨特、重要的地理位置，同時，為“遷客騷人，多會于此”張本。 遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎 （ 1） 滕子京重修岳陽樓的原因是： 政通人和 ，百廢具興 。 （ 6） “ 古仁人之心 ” 是： 不以物喜 ， 不以己悲 （ 7） “ 古仁人 ” 的憂樂觀是： 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君 先天下之憂而憂 ， 后天下之樂而樂 。 明朝東林黨人： 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。 拓展延伸 讀一讀 品一品 ， 則有去國懷鄉(xiāng) ， 憂讒畏譏 ， 滿目蕭然 ， 感極而悲者矣 。 ， 不以己悲； （ 是因為 ） 他們不因環(huán)境順心而高興 ， 也不因個人失意而悲傷； ；處江湖之遠則憂其君 。 那么 ， 他們什么時候才快樂呢 ？ 先天下之憂而憂 ， 后天下之樂而樂乎 。登 斯樓也，則有 去國 懷鄉(xiāng)，憂 讒 畏 譏 ，滿目 蕭然， 感極而悲者矣 。 薄暮冥冥 ,虎嘯猿啼 . 覽物之情 覽物之情霪雨霏霏 薄暮冥冥 緣由 :患得患失 ,悲景生悲情 . 為何會產(chǎn)生這種情感？ 這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？ 寫的是什么時候的景物？ 面對此景， “ 遷客騷人 ” 生出怎樣的情感？ 至若 春和 景 明，波瀾不驚，上下天光， 一碧萬頃；沙鷗翔 集 ，錦鱗游泳；岸 芷汀 蘭， 郁郁 青青。岸芷汀蘭 ,郁郁 青青 .而或長煙一空 ,皓月千 里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌 互答 ,此樂何極 ! 覽 物 之情 覽物之情春和景明 皓月千里 緣由 :春風得意 ,喜景生喜情 . 為何會產(chǎn)生這種情感？ 這一節(jié)描寫景物的句子有哪些？寫的是什么時候的景物？ 面對此景， “ 遷客騷人 ” 生出怎樣的情感？ 31 若夫霪雨霏霏 ,連月不開 ,陰風怒號 ,濁浪排空 。沙鷗翔集 ,錦鱗游泳 。噫！ 微 斯人，吾誰與 歸 ？ 曾經(jīng) 思想感情 這樣 心情 因為 居廟堂之高 處江湖之遠 在 …… 之前 在 …… 之后 沒有 歸依 敘述 作記緣由 描寫 景物 抒情 議論 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 岳陽樓記 梳理結(jié)構(gòu)，學習寫法 （ 2）概述外景， 引起下文 覽物之情，得無異乎 （ 34）遷客騷人， 登樓有感 淫雨霏霏，感極而悲 春和景明，喜氣洋洋 一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享樂在后，能時時處處憂國憂民，這種閃爍著民族精神的人格力量對我們后人是一種鞭策，是一種教育。 第 1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 走近文本 : 提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ 討論并歸納： （ 1）氣勢非凡：銜遠山，吞長江。 洞庭湖是無生命之物，用“銜” “吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。“隱”“潛”二字運用擬人手法，化靜為動，為畫面增添了動感）。兩句一動一靜，相映成趣 明確： 作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？ 悲： 憂讒畏譏，滿目蕭然， 感極而悲； 喜： 心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。當然也包含了對 自己的鞭策 和 對友人的勉勵 之意味。 遷客騷人看到這優(yōu)美的景色內(nèi)心洋溢著無邊的快樂。 ” 這里說的 “ 樂以天下，憂以天下 ” 來源于民本思想。 中心思想：
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1