大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量調(diào)查問卷-預(yù)覽頁
【正文】 的 PVALUE值可以很明顯看出：大一和大二之間并不存在明顯的行為和認知差異；大二和大三之間可能存在差異，但是不是很明顯；大一和大三之間 PVALUE值明顯小于 ，所以它們之間存在顯著性差異。大一年級的寢室人際關(guān)系可以比喻成“高中生活的延續(xù)”，較多保留了高中的那份稚氣和純真；大三年級的寢室人際關(guān)系則可以被看成是“入社前的演練”，更多人因為形勢所迫而使自己的行為變得更加理智和現(xiàn)實。 ? 年級和其他變量的單因素方差分析 ? 年級和其他背景變量對其他變量的多因素方差分析 ? 年級，性別 /戶籍和是否獨生對室友不滿時態(tài)度的影響的多因素方差分析 31 3401野人部落 年級和其他變量的單因素方差分析 單 因素 方差 分析2 . 5 3 5 2 1 . 2 6 7 3 . 7 3 3 . 0 2 73 8 . 6 9 6 1 1 4 . 3 3 94 1 . 2 3 1 1 1 66 . 0 1 8 2 3 . 0 0 9 7 . 5 1 1 . 0 0 14 5 . 6 7 4 1 1 4 . 4 0 15 1 . 6 9 2 1 1 6B e t w e e n G r o u p sW i t h i n G r o u p sT o t a lB e t w e e n G r o u p sW i t h i n G r o u p sT o t a l室友關(guān)懷態(tài)度室友接受建議態(tài)度S u m o fS q u a r e s df M e a n S q u a r e F S i g .分析：由上表可以看到，不同年級室友關(guān)懷態(tài)度和室友接受建議的態(tài)度是有顯著性差異的。上圖具體反映了這種差異。從圖中可以看出，隨著年級的升高，男生對室友的關(guān)懷程度呈現(xiàn)“中 好 中”格局，大二男生對室友的關(guān)心程度最高，大三的最低，大一次之；而女生則出現(xiàn)和男生截然相反的情況！大二女生對室友的關(guān)心程度最低，大一最高，大三次之。 35 3401野人部落 年級，性別 /戶籍和是否獨生對室友不滿時態(tài)度的影響的多因素方差分析 年 級、 性 別、 是 否獨 生三 因素 對室 友不 滿時 態(tài) 度的 影響 的多 因素 方 差分 析D e p e n d e n t V a r i a b l e : 對室友不滿時態(tài)度8 . 5 3 5 11 . 7 7 6 . 9 5 8 . 4 8 93 4 5 . 7 9 2 1 3 4 5 . 7 9 2 4 2 7 . 0 5 4 . 0 0 0. 8 7 0 2 . 4 3 5 . 5 3 7 . 5 8 6. 7 7 9 1 . 7 7 9 . 9 6 2 . 3 2 9. 0 7 1 1 . 0 7 1 . 0 8 8 . 7 6 71 . 0 4 9 2 . 5 2 4 . 6 4 7 . 5 2 5. 3 3 6 2 . 1 6 8 . 2 0 8 . 8 1 3. 1 3 2 1 . 1 3 2 . 1 6 4 . 6 8 75 . 0 6 8 2 2 . 5 3 4 3 . 1 3 0 . 0 4 88 5 . 0 2 0 1 0 5 . 8 1 06 1 5 . 0 0 0 1 1 79 3 . 5 5 6 1 1 6S o u r c eC o r r e c t e d M o d e lI n t e r c e p t年級性別是否獨生子女年級 * 性別年級 * 是否獨生子女性別 * 是否獨生子女年級 * 性別 * 是否獨生子女E r r o rT o t a lC o r r e c t e d T o t a lT y p e I I I S u mo f S q u a r e s df M e a n S q u a r e F S i g .年 級、 戶 籍、 是 否獨 生三 因素 對室 友不 滿時 態(tài) 度的 影響 的多 因素 方差 分析D e p e n d e n t V a r i a b l e : 對室友不滿時態(tài)度1 1 . 5 8 9 11 1 . 0 5 4 1 . 3 5 0 . 2 0 82 8 9 . 1 8 8 1 2 8 9 . 1 8 8 3 7 0 . 4 5 1 . 0 0 0. 3 1 0 2 . 1 5 5 . 1 9 9 . 8 2 03 . 7 0 1 1 3 . 7 0 1 4 . 7 4 1 . 0 3 21 . 3 1 6 1 1 . 3 1 6 1 . 6 8 6 . 1 9 71 . 4 9 4 2 . 7 4 7 . 9 5 7 . 3 8 72 . 0 7 2 2 1 . 0 3 6 1 . 3 2 7 . 2 7 0. 3 9 3 1 . 3 9 3 . 5 0 3 . 4 8 04 . 8 3 2 2 2 . 4 1 6 3 . 0 9 5 . 0 4 98 1 . 9 6 7 1 0 5 . 7 8 16 1 5 . 0 0 0 1 1 79 3 . 5 5 6 1 1 6S o u r c eC o r r e c t e d M o d e lI n t e r c e p t年級原戶籍歸屬是否獨生子女年級 * 原戶籍歸屬年級 * 是否獨生子女原戶籍歸屬 * 是否獨生子女年級 * 原戶籍歸屬 * 是否獨生子女E r r o rT o t a lC o r r e c t e d T o t a lT y p e I I I S u mo f S q u a r e s df M e a n S q u a r e F S i g .36 3401野人部落 分析和解釋 分析：前表顯示的是在年級，性別和是否獨生三個背景變量的影響下對室友不滿時態(tài)度的影響。 37 3401野人部落 討論 ? 關(guān)于研究問題 ? 研究中遇到的困難 38 3401野人部落 關(guān)于研究問題 ? 建立良好的宿舍人際關(guān)系是每個大學(xué)生的必修課，在宿舍人際交往中沒有萬全之策。 ? 有些人認為寢室只是個休息的場所，寢室人際關(guān)系搞的好不好對自己沒有多大用處。要多看到別人的優(yōu)點、以誠待人、關(guān)心人、幫助人；樂于向人請教、充分尊重人、團結(jié)人；同時，要充滿自信，不要總以為自己不行，要充分相信自己的能力，肯定自己的才華，多參加集體活動，多發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，博得大家的肯定和認同。大一和大三兩個年級在寢室的日常行為上存在顯著性差異。 42 3401野人部落 小結(jié) ? 4，不同年級的同學(xué)解決寢室矛盾的方式是有差別的。一旦矛盾激化，就很容易發(fā)生一些沖動之舉。 43 3401野人部落 小結(jié) ? 6，不同年級室友關(guān)懷程度存在明顯差異。 ? 7，不同年級其他成員對被調(diào)查者建議性言語的信服程度存在明顯差異。 , March 15, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :02:1504:02:15March 15, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 上午 4時 2分 15秒 上午 4時 2分 04:02: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 04:02:1504:02:1504:02Wednesday, March 15, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 15日星期三 4時 2分 15秒 04:02:1515 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :02:1504:02Mar2315Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 15日星期三 上午 4時 2分 15秒 04:02: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自
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