中職語文拓展模塊《獲得教養(yǎng)的途徑》ppt公開課課件-預覽頁
【正文】 論證閱讀杰作的作用 二 第六段： 第七段： 以兒童閱讀為例，介紹層次不同的兩類閱讀 以重復閱讀，獲得新感悟 通過閱讀經(jīng)典作品獲得教養(yǎng)的必要性 思考問題 [尋找區(qū)間，篩選信息 ] 黑塞認為真正的教養(yǎng) “ 目的不在于提高這種或那種能力和本領 ” ，對此你是如何理解的？ (黑塞認為真正的教養(yǎng)是什么？ ) 真正的教養(yǎng)不追求任何具體的目的 教養(yǎng)就是對精神和心靈完善的追求 找到生活的意義 你的理解 ： 黑塞認為 ： 從人的生存來講，本領和能力固然重要，但是畢竟只是生存的手段，而教養(yǎng)是生存的境界。 讀史使人明智， 讀詩使人靈秀， 數(shù)學使人周密， 科學使人深刻， 倫理學使人莊重， 邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。 在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯(lián)系，使自己的心臟隨人類心臟的跳動而跳動。閱讀杰作，特別是讀那些有久遠影響、有世界聲譽的杰作，要有崇敬之心，莊重之感，如果沒有一種敬重之心，是難以體會到杰作的偉大的。 古今成大事業(yè)，大學問者，必經(jīng)過三種之境界：“ 昨夜西風凋碧樹。 ”此第二境也。王國維 蝶 戀 花 宋 欲寄彩箋兼尺素， 山長水闊知何處。 堅定不移，孜孜以求 青玉案 .元夕 辛棄疾 東風夜放花千樹， 更吹落，星如雨。 眾里尋他千百度， 驀然回首，那人卻在， 燈火闌珊處。托爾斯泰 《 戰(zhàn)爭與和平 》 、 歐 臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)心的強健，才經(jīng)得起沖刷和考驗，才是力量的象
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