7大變革時代（ppt40頁)-預(yù)覽頁
【正文】 朝代歌夏商 與西周， 東 周分兩段。宋元明清 后， 皇朝 自此完。例：孔子有個弟子叫冉耕，字伯牛；另一個學生名叫司 馬 耕，字子牛。保衛(wèi)了千萬中國人民的生命和財產(chǎn)安全，兩千年來，一直造福于人民。我該讓他們做些什么呢？我可不想讓他們白吃飯不干活。鐵器牛耕初推廣，正是好時候。 這可是大大影響了我的收成，而且田地廣闊，管理起來真有點力不從心。我急切盼望著私田的合法化！荒地開墾出租奴隸制 封建制奴隸主地主奴隸 農(nóng)民階級關(guān)系變 化土地所有制形式的變 化國有 → 變→ 私有變 變普天之下，莫非王土奴隸主私田增多四、變法運動——“ 四變 ”社會制度欲實現(xiàn) 富國強兵 之 目的立木為信故事說明商鞅為變法創(chuàng)造了什么樣的條件呢？ 取信于民 啟示同學們，要想做個成功的人，必須具備什么品質(zhì)？ 言必信，行必果。 ”孝公曰： “善。 當然，變法的過程不是一帆風順的，商鞅本人也付出了 生命的代價 。 讓我們一起來回顧一下封建制度是怎樣一步一步確立起來的 。興修水利 戰(zhàn)國時期，秦蜀郡太守李冰在岷江中游修都江堰土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高生產(chǎn)關(guān)系大變革 公田 私田奴隸 農(nóng)民奴隸主 地主社會性質(zhì)大變革大發(fā)展大動蕩大變革奴隸社會 封建社會本課知識建構(gòu)總之 : 春秋戰(zhàn)國時期，既有上節(jié)課我們所學習的金戈鐵馬的場面，也有本節(jié)課所學習的發(fā)展生產(chǎn)、各國紛紛變革的生機勃勃的場
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