山東省德州市樂(lè)陵市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期歷史期末試題預(yù)測(cè)提升訓(xùn)練word版含答案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 度》 （希臘）在海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)的城邦，新興工商業(yè)者階層 追求民主權(quán)利的渴望更加強(qiáng)烈。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證合理） 高二歷史提升訓(xùn)練 答案和解析 【答案】 29.B 33. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)名詞分為四個(gè)要素。上述所有內(nèi)容，必須在知識(shí)正確的前提下進(jìn)行。 （ 3）影響或評(píng) 價(jià)：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)在思想領(lǐng)域的一次反封建斗爭(zhēng)，為資本主義社會(huì)構(gòu)建了政治藍(lán)圖；成為美國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的思想基礎(chǔ)；傳播到亞洲后，也成為亞洲仁人志士救國(guó)救民的思想武器。我認(rèn)為這一觀點(diǎn)有其合理性的一面，但也不完全正確。各諸侯國(guó)之間戰(zhàn)亂頻繁，財(cái)力消耗巨大，商鞅通過(guò)變法，促進(jìn)秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，壯大了秦國(guó)國(guó)力，秦國(guó)逐步推行軍功制、郡縣制，沖擊了宗法制、分封制和世官制。 示例三 經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化繁榮 古希臘，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使哲學(xué)、建筑、戲劇等成就出現(xiàn)；宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民文化昌盛，如宋詞、話本小說(shuō)等；二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使其電影、音樂(lè)繁榮等史實(shí)。 (備注：其他答案，觀點(diǎn)提煉正確，史實(shí)論述充分，亦可得分。 5. 本題考查科舉制的相關(guān)史實(shí)，旨在考查準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料 “民主政治制度，在世界的每個(gè)角落都有培育這種制度的土壤。材料 “逸政多忠臣，勞政多亂人 ”說(shuō)明劉秀擔(dān)心北擊匈奴引起權(quán)臣勢(shì)力增強(qiáng)，影響其統(tǒng)治， B項(xiàng)符合題意； A項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)材料主旨，排除； “舍遠(yuǎn)謀近者 ”指的是舍棄遠(yuǎn)擊匈奴， 專注于鞏固在朝天的統(tǒng)治， C 項(xiàng)排除； D 項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除。依據(jù)材料信息 “南北朝后期不少的州只轄一二個(gè)郡，一郡只轄二三個(gè)或一二個(gè)縣。 10. 本題考查對(duì)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查解讀材料，提取有效信息，正確認(rèn)知的能力。由材料 “強(qiáng)制沿海居民一律向內(nèi)地撤遷 ”的信息和所學(xué)知識(shí)可知， A 符合 題意； “倭寇 ”、 “傳教士 ”、 “海外貿(mào)易 ”等信息與題干無(wú)關(guān)，排除 BCD。故選 B。故選 B。 16. 略 17. 抓住題干關(guān)鍵信息 “宋代 ”，結(jié)合所學(xué)可知，火藥最早用于軍事是在唐末，而不是宋代，故 ① 錯(cuò)誤． 宋代指南針開(kāi)始用于航海，故 ② 正確． 北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，故 ③ 正確． 淬火工藝出現(xiàn)在西漢，故 ④ 錯(cuò)誤．故 B 項(xiàng)正確． 故選 B． 本題考查四大發(fā)明．考查宋代四大發(fā)明的發(fā)展?fàn)顩r． 四大發(fā)明的概況： （ 1）造紙術(shù)： 概況： ① 紙出現(xiàn)以前的書(shū)寫材料 甲 骨、青銅、竹木簡(jiǎn)、帛 ② 西漢發(fā)明植物纖維紙，不適于書(shū)寫． ③ 東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，制成能書(shū)寫的纖維紙，人稱 “蔡侯紙 ” 評(píng)價(jià)：紙的發(fā)明不僅為中華文化的發(fā)展與人傳承提供了有效的載體，也為當(dāng)時(shí)歐洲乃至整個(gè)世界的文化傳播與平民教育的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn) （ 2）印刷術(shù)： 概況： ① 雕版印刷術(shù) 發(fā)明于隋唐，世界最早有明確時(shí)間記載的雕版印刷品是唐咸通九年（ 868）印刷的《金剛經(jīng)》 ② 活字印刷術(shù) 北宋畢昇發(fā)明，節(jié)省印刷費(fèi)用，大大提高了印刷效率，對(duì)人類的文明進(jìn)程產(chǎn)生了巨大的影響．當(dāng)時(shí)是泥活字，后來(lái)出現(xiàn)了木活字 、金屬活字 ③ 外傳 13 世紀(jì)中期活字印刷術(shù)傳到朝鮮，后又從西域傳到歐洲． 評(píng)價(jià)：大大推動(dòng)了文化的發(fā)展，對(duì)人類的文明歷程產(chǎn)生了巨大的影響，促進(jìn)了人們的思想解放和社會(huì)進(jìn)步． （ 3）火藥： 概況： ① 唐代煉丹制藥時(shí)偶然發(fā)明，最早記載見(jiàn)于孫思邈著的《丹經(jīng)》，稱作硫磺伏火法． ② 唐末用于戰(zhàn)爭(zhēng)，五代和宋朝廣泛用于狩獵、開(kāi)山、采石和火器． ③ 14 世紀(jì)初，火藥由阿拉伯人傳入歐洲． 評(píng)價(jià)：火藥傳入歐洲，推動(dòng)了歐洲火藥武器的發(fā)明，加速了歐洲封建制度的解體． （ 4）指南針： 概況： ① 戰(zhàn)國(guó)：司南 ② 北宋 ：指南針發(fā)明，用于航海 ③ 13 世紀(jì)傳入西歐，在地理大發(fā)現(xiàn)中起了重要作用． 評(píng)價(jià)：促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，迎來(lái)了地理大發(fā)明的時(shí)代． 18. 本題主要考查羅馬法，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 19. 本題考查羅馬法，旨在考查準(zhǔn)確解讀材料和分析問(wèn)題的能力。材料信息 “即（使）羅馬市民，亦受其支配 ”說(shuō)明該法律有利于緩和羅馬社會(huì)各階層之間的矛盾，維護(hù)帝國(guó)的統(tǒng)治，故 C 項(xiàng)正確； A項(xiàng)是公民法的特點(diǎn)，不符合題干主旨要求，排除； B項(xiàng) “所有人 ”表述錯(cuò)誤，排除； D 項(xiàng)材料中無(wú)法體現(xiàn)，排除。故選 D。 24. 依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次在哲學(xué)意義上發(fā)現(xiàn)了 “自我 ”并以死揮衛(wèi)正義與思想自由的思想家是普羅塔戈拉，故 A正確； BCD 均不符合題意，故 BCD 錯(cuò)誤． 故選 A． 本題考查智者學(xué)派，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力． 智者學(xué)派公元前 5～前 4 世紀(jì)希臘的一批收徒取酬（ fee）的職業(yè)教師的統(tǒng)稱．他們以雅典為中心，周游希臘各地，對(duì)青年進(jìn)行修辭、論辯和演說(shuō)等知識(shí)技能的訓(xùn)練，教授參政治國(guó)、處理公共事務(wù)的本領(lǐng)． 普羅泰戈拉發(fā)揮了恩培多克勒關(guān)于感性事物是對(duì)立性質(zhì)的混合的思想，進(jìn)一步提出每 一個(gè)問(wèn)題都有互相對(duì)立的方面．高爾吉亞通過(guò)對(duì) “不存在 “的三個(gè)論證，駁斥了愛(ài)利亞學(xué)派否認(rèn)非存在的形而上學(xué)觀點(diǎn)，揭示了思維與存在的差別，接觸到存在與非存在的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化． 25. 本題主要考查希臘文明的相關(guān)知識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀材料信息的能力。 26. 本題考查古希臘人文主義思想的起源，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確解讀材料信息和理解知識(shí)的能力。由題目中的信息 “?理性 ?......一般是指看待社會(huì)與自然現(xiàn)象的一種科學(xué)態(tài)度，這就是實(shí)事求是，獨(dú) 立思考，追求真理，謙虛務(wù)實(shí) ”可知 AB 兩項(xiàng)的表述均與此相符； “理性 ”形成于公元前 5 世紀(jì)中期的古希臘，代表人物有普羅塔哥拉和蘇格拉底等人，故 C 項(xiàng)的表述錯(cuò)誤， D 項(xiàng)的表述正確。 70 年代中美關(guān)系改善后，西方掀起與中國(guó)建交熱潮，故 A 項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料中可以看出，香港和捷克在歷史上都起到過(guò)溝通中國(guó)與西歐之間聯(lián)系的作用，所以 BC兩項(xiàng)說(shuō)法都欠妥，因此不能選；從郵資表可以看出，我國(guó)寄往蘇聯(lián)及東歐民主國(guó)家的郵資明顯低于寄往歐洲其他國(guó)家，說(shuō)明該時(shí)段我國(guó)與蘇聯(lián)、東歐民主國(guó)家有特殊關(guān)系和地位，故本題正確答案為 D 項(xiàng)。故選 B。當(dāng)然根據(jù)不同概念也要適當(dāng)靈活處理。 34. 本題主要考查封建社會(huì)的中國(guó)，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并全面評(píng)述的能力。 35. 本題主要考查古代中國(guó)、希臘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，考查學(xué)生獲取、解讀信息和論證、探討問(wèn)題的能力。
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