【摘要】二、直角三角形班級:___________________________姓名:___________________________作業(yè)導航一、填空題△ABC中,∠C=90°,若a=5,c=13,則b=_________.6和8,則斜邊上的高為_________.Rt△ABC中,∠C=
2024-12-02 13:40
【摘要】直角三角形1.下列命題中,是真命題的是()A.相等的角是對頂角B.兩直線平行,同位角互補C.等腰三角形的兩個底角相等D.直角三角形中兩銳角互補2.若三角形三邊長之比為1∶3∶2,則這個三角形中的最大角的度數是()A.60°B.
2024-11-15 00:40
【摘要】第1課時直角三角形的性質、判定,直角三角形全等的判定及角平分線的性質期末提分練案提示:點擊進入習題答案顯示6789D2702見習題10見習題1234CCDB5C11121314見習題見習題見習題見習題一、選擇題1.如圖,在△ABC中,∠
2025-03-13 07:51
【摘要】數學:直角三角形全等的判定課堂練習(浙教版八年級上)本課重點:1、掌握直角三角形全等的特殊判定方法,并會運用;2、理解事物的特殊與一般的關系?;A訓練:1、填空題:(1)如圖1,已知AB⊥AC,AC⊥CD,垂足分別是A,C,AD=BC。由此可判定全等的兩個三角形是△和△。
2024-11-15 19:36
【摘要】......第2課時含30°角的直角三角形的性質一.選擇題(共8小題)1.如圖,△ABC中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,點P是BC邊上的動點,則AP長不可能是( ?。〢. B.
2025-04-16 22:33
【摘要】九年級數學上冊(JJ)
2025-06-13 06:24
【摘要】2011年全國各地100份中考數學試卷分類匯編第30章解直角三角形一、選擇題1.(2011湖北武漢市,10,3分)如圖,鐵路MN和公路PQ在點O處交匯,∠QON=30°.公路PQ上A處距離O點240米.如果火車行駛時,周圍200米以內會受到噪音的影響.那么火車在鐵路MN上沿ON方向以72千米/時的速度行駛時,A處受噪音影響的時間為?A.12秒.&
2025-08-04 07:44
【摘要】-1-一、教學目標:1.掌握直角三角形的性質和判定。2.鞏固利用添輔助線證明有關幾何問題的方法。3.通過圖形的變換,引導學生發(fā)現提出新問題,進行類比聯想,促進學生的思維向多層次多方位發(fā)散。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。二、教學內容:重點:直角三角形斜邊上的中線性質定理的應用。難點:直角三角形斜邊上的中線
2024-11-21 01:30
【摘要】解直角三角形的說課稿 各位領導老師同學們,大家下午好! 我說課的的題目是解直角三角形,它是第二十五章第三節(jié)內容,我從下面五個方面說課。 第一方面:教材分析 1、本節(jié)的地位作用 《解直角三角形...
2024-12-04 22:53
【摘要】直角三角形練習1、填空題:(1)在△ABC中,若∠A=∠B+∠C,則△ABC是(2)在△ABC中,∠C=90°,∠A=2∠B,則∠A=,∠B=。(3)在△ABC中,若∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3,則△ABC是三角
2024-11-28 16:35
【摘要】直角三角形全等的判定1、要判定兩個直角三角形全等,需要滿足下列條件中的()①有兩條直角邊對應相等;②有兩個銳角對應相等;③有斜邊和一條直角邊對應相等;④有一條直角邊和一個銳角相等;⑤有斜邊和一個銳角對應相等;⑥有兩條邊相等.A.6個;B.5個;C.4個
2024-11-29 12:41
【摘要】平面上兩點間的距離公式一、課本鞏固練習1:(1)求A(-1,3)、B(2,5)兩點之間的距離;(2)已知A(0,10),B(a,-5)兩點之間的距離為17,求實數a的值.2:已知三角形ABC的三個頂點13(1,0),(1,0),
2024-11-29 12:42
【摘要】勾股定理一、課本鞏固練習3、4,則其第三邊長為2、已知直角三角形的兩邊長為3、2,則另一條邊長是________________.3、在一個直角三角形中,若斜邊長為5cm,直角邊的長為3cm,則另一條直角邊的長為_______________.4、下面四組數中是勾股數的有().(1),
2024-11-29 07:28
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第16頁共16頁 數學教案-解直角三角形 數學教案-解直角三角形 教學建議 1.知識結構: 本小節(jié)主要學習解直角三角形的概念,...
2025-04-15 02:39
【摘要】含角的直角三角形的性質教學目標:⒈經歷猜測、驗證的過程,理解含銳角直角三角形的性質。⒉學會應用含銳角直角三角形的性質解決線段之間倍半關系的問題。教學重點:含角的直角三角形的性質的發(fā)現與應用教學難點:⒈含角的直角三角形性質的探索與證明;⒉引導學生全面、周到地思考問題。教學方法:探索發(fā)現法教學工具:兩個全等的含角的三角尺;圓規(guī)教學過程:一、回顧與思考1.等邊三角形有哪
2025-06-25 17:01