山東省平度市20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的回答?！边@句話的意思是梵高墳塋遠(yuǎn)離城市的喧囂，他的靈魂可以享受這里的一片寧?kù)o與芬芳。 ，車載斗量，不可勝計(jì)，然而可大致分為三類：第一類畫社會(huì)認(rèn)為最好的畫；第二類畫自己認(rèn)為最好的畫；第三類則是置好壞于度外，被冥頑不朽之力驅(qū)動(dòng)著畫筆作畫。 閱讀 下面的 小說，完成后面問題。于是在蓋別墅和豪宅的同時(shí)，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點(diǎn)，使之成了小型的周莊。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。 只有老嫗覺得她是個(gè)好女孩兒。 “閨女，住我家吧。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。” 經(jīng)歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個(gè)朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。 村里的負(fù)責(zé)人就對(duì)少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧。他開門見山地對(duì)老嫗說，她應(yīng)該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了?? 十幾天后，老嫗走了。指甲縫也不再黑黢黢的了。作者把村里人對(duì)少女的敵意融于稱呼的變化之中，真是匠心獨(dú)運(yùn)。本文以老嫗和少女隨緣結(jié)成情誼、并給彼此帶來幸福與安慰的故事，正延續(xù)了作者一貫的創(chuàng)作理念。（ 3分） 12．文章的標(biāo)題是“老水車旁的風(fēng)景”，含義深刻，可以喚起讀者更深層次、更豐富意韻的思索，但對(duì)標(biāo)題的理解是本文的一大難點(diǎn)。（ 17 分） 歸去來兮！田園將蕪，胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追。乃瞻衡宇，載欣載奔。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。 云無心以出岫，鳥倦飛而知 還 。 農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。聊乘化以歸盡，樂天天命復(fù)奚疑！ 13．寫出下列加點(diǎn)字在句中的意思。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分）（ 6分） 甲：云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 （陶淵明《歸園田居》） ________________，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴 （李清照《聲聲慢》） （ 4）舞榭歌臺(tái)， ________________。 雨后池上 劉攽 (bān) 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。要求：①另舉一個(gè)事例；②句式與畫橫線的一句相同。 參考答案：如果沒有陳景潤(rùn)孜孜不倦、甘守清貧，沒有他成千上萬次的精心演算、分析推證，又哪里會(huì)有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的攻克！ 19．把下面四句話按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話。） 20． 在下面 一段話里刪去六個(gè)多余的字，使語(yǔ)言簡(jiǎn)明通暢?！? 應(yīng)刪去： ____________。 （ 2） 子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？四十、五十而無聞焉，斯亦不足畏也已。⑤“從我懂事時(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道：⑦“一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個(gè)是照張彩色照片。 九、作文（ 60分） 24． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 參考答案 1． D 【解析】 A項(xiàng)，“勻”應(yīng)讀“ y 2． B 【解析】辨析近義詞可以從意義、感情色彩、語(yǔ)境義、用法等 幾個(gè)方面辨析。蘊(yùn)藉：（言語(yǔ)、文字、神情等）含蓄而不顯露。成語(yǔ)有其意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單總和，因此不能從字面上理解其意 義。 7．反襯；突出他清白無瑕的生活和不同凡俗的獨(dú)特畫風(fēng)。 7．他們與梵高的對(duì)比，反襯出清貧和樸實(shí)的生活更能創(chuàng)造出令人敬畏的作品。 10． Ａ、Ｅ 11． ① 表明對(duì)村里人種種行為的不滿和批判。（答對(duì)一點(diǎn)得一分） 12． 贊同。（ 2分） (意思對(duì)即可。Ｅ項(xiàng)錯(cuò)誤在于，“好心人”的提醒，表現(xiàn)的是商業(yè)大潮對(duì)村里人的人情美、人性美的扭曲與摧毀。答題時(shí)要結(jié)合對(duì)作品中形象的塑造進(jìn)行分析。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。從文本中可知，其實(shí) 水車并不老，說其“老”，是因?yàn)樗囈娮C了老嫗和少女之間純真的感情，這種感情是古老的，也是永恒的。能力層級(jí)為探究 F。（ 1分） 【解析】 13． 試題分析：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，諫 :勸止；怡 :使動(dòng)用法，使??開心；善：羨慕；聊：姑且。 A項(xiàng)，表并列關(guān)系； B項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折關(guān)系； CD兩項(xiàng)，而，均表修飾關(guān)系。 15． 試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來。 16． 試題分析：解答此題，可先從詩(shī)句中找到陶淵明辭官的語(yǔ)句，然后根據(jù)句意用自己的語(yǔ)言概括即可。 17． 試題分析：解答此題，可在整體感悟詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”句意，從表現(xiàn)手法及表達(dá)的情感角度賞析。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi) 容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。 考點(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。 21．周瑜以吳侯招女婿為名，騙劉備到東吳，順勢(shì)扣下劉備換荊州；（ 1 分）諸葛亮識(shí)破美人計(jì)，將計(jì)就計(jì)；（ 1分）吳侯之妹幫助丈夫劉備離開東吳回到荊州。 22． （ 1）堂吉訶德把風(fēng)車當(dāng)作巨人，把風(fēng)車翅翼看成巨人胳膊。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 24． 低頭的智慧 每天晨起跑操時(shí)都要經(jīng)過一餐的籃球場(chǎng)，邊上有個(gè)排球網(wǎng)，每次想要經(jīng)過那里，都要低頭彎腰才可過去。 低頭是一種智慧，是看清局面的的睿智?！暗皖^”并不等于“認(rèn)輸”，認(rèn)輸是怯弱者的借口，低頭是成功者的策略；認(rèn)輸是通向失敗的濤濤大河，低頭是引領(lǐng)成功的必經(jīng)之路；認(rèn)輸是真大的失敗，低頭只是暫時(shí)的、表面的失敗，是有原則的“低頭”，是堅(jiān)持“方孔錢”的“低頭”原則。 試想我們初出茅廬拜師學(xué)藝，老師傅一般都不會(huì)傾囊相告，因?yàn)榻虝?huì)徒弟餓死師傅。堆出于岸 ,流必湍之，行高于人 ,眾必非之”。不如給自己一點(diǎn)時(shí)間，低下頭，反省自己，了解自己的不足，在干雜活中學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，建立廣泛的人脈，沉潛下去，慢慢積淀，暗中積蓄力量，以待厚積薄發(fā)?？墒墙?jīng)過現(xiàn)實(shí) 的碰撞后，我們終究以慘重的代價(jià)低下頭來，提出要適應(yīng)社會(huì)，人與自然和諧共生。低頭是一種姿態(tài)，是一種智慧，更是一種人生態(tài)度。 參考立意：低頭的智慧、低頭之美、低頭的辯證思考、低頭≠委曲求全、絕不
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