班組長管理技能提升課件-預(yù)覽頁
【正文】 婆婆媽媽 模仿學(xué)習(xí) 干涉過 多 帶頭示范 信任 不足 23 情境班組長風(fēng)格 S3： 參與式 優(yōu)點 缺點 關(guān)懷部屬 浪費時間 自主思考 人多嘴雜 支持鼓勵 推諉責(zé) 任 察納雅言 缺乏教導(dǎo) 24 情境班組長風(fēng)格 S4： 授權(quán)式 優(yōu)點 缺點 獨立自主 放牛吃 草 充分信任 缺乏 指示 發(fā)揮自如 難以 控制 完全尊重 逾越權(quán)限 25 員工 A 王曉權(quán)大學(xué)畢業(yè)后在工程部做過三年，一個月前通過內(nèi)部招聘來到您部門 做生產(chǎn)班組長。 9 班組長影響力 班組長影響力 權(quán)力性影響力 威 信 感 情 因 素 知 識 因 素 才 能 因 素 品 格 因 素 資 歷 因 素 職 位 因 素 傳 統(tǒng) 因 素 非權(quán)力性影響力 親 切 感 信 賴 感 敬 佩 感 敬 愛 感 敬 重 感 敬 畏 感 服 從 感 強(qiáng)制性影響力 自然性影響力 10 Ｆｉｄｌｅｒ的權(quán)變觀點 11 班組長的角色 班組長的 素質(zhì)要求 ?班組長的 類型 ?班組長的 素質(zhì)要求 13 中艱 中 煎 中監(jiān) 中奸 中堅 能力 激情 責(zé)任 責(zé)任的內(nèi)涵 14 權(quán)力 =責(zé)任 =權(quán)力 當(dāng)您在承擔(dān)責(zé)任的時候，就是在爭取權(quán)力 當(dāng)您在推卸責(zé)任的時候，其實在放棄權(quán)力 三種 基本班組長風(fēng)格 1。 影響力 是指改變?nèi)藗?行為 和態(tài)度的能力 。 放任型 15 三 種班組長風(fēng)格 的應(yīng)用技巧 重要 不重要 不緊迫 緊迫 沒有最好 的班組長風(fēng)格 ， 只有最匹配 的班組長風(fēng)格 。 現(xiàn)正在撰寫有關(guān)設(shè)備保養(yǎng)的論文。說 /聽 3。授權(quán) 班組長的 作用不是體現(xiàn)在自己 創(chuàng)造了多少價值， 而是讓下屬創(chuàng)造了多少價值 29 讓員工感到公平的管理方法 公正勝于合理 制度化的準(zhǔn)則 31 ? 群體標(biāo)準(zhǔn)：全體還是部分 ? 考核標(biāo)準(zhǔn)：業(yè)績導(dǎo)向 /投入導(dǎo)向 /能力導(dǎo)向 ? 時間標(biāo)準(zhǔn)：本月 /次月 /年終 ? 使用范圍：現(xiàn)金 /實物 /報銷 沒有完全合理的制度 只有完全遵守的制度 民主化的作用 32 當(dāng) 人參與到某項制度的制訂過程時，他傾向于找出其中的合理的一面，當(dāng)人沒有參與到某項制度的制訂過程時，他傾向于找出其中的不合理的一面。 :46:0909:46Jan2324Jan23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。 。 , January 24, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :46:0909:46:09January 24, 2023 ? 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 1月 24日星期二 9時 46分 9秒 09:46:0924 January 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :46:0909:46Jan2324Jan23 ? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 1月 24日星期二 上午 9時 46分 9秒 09:46: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提
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