山東省淄博市20xx屆高三上學期第一次月考語文試題 word版含答案-預覽頁
【正文】 功于衎。晉祖聞之，召為工部郎中，連使促召至闕，辭曰臣無他才術未知何人誤有聞達望放臣還遂其私養(yǎng)晉祖曰朕自知卿非他人薦也俄廢樞密 院， 以本官奉朝請。以母老懇辭，有詔止守本官。請自令藩鎮(zhèn)幕僚，勿得任臺官：雖親王、宰相出鎮(zhèn)，亦不得奏充賓佐。衎又堅乞罷免，詔書褒許，即與其母東歸。太祖征充州，駐城下，遣衎往曲阜祠文宣王廟。會峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。列傳二十九 》 ) 9．對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是 ( ) A．習致仕，衎東歸養(yǎng)親 致仕：交還官職，即退休。 10．下列各組句子中，意義和用法相同的一項是 ( ) A．其： 衎每極言之，不避其患 其皆出于此乎？ B．以： 復有以私故細事求假外拜 若舍鄭以為東道主 C．之： 出入失風憲之體 蚓無爪牙之利 D．為： 衎與陳觀俱為峻所引用 為擊破沛公軍 11．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是 ( ) A．辭曰／臣無他才／術未知何人／誤有聞達望放臣還／遂其私養(yǎng)晉祖／曰／朕自知卿／非他人薦也／俄廢樞密院 B．辭曰／臣無他才術／未知何人誤有聞／達望放臣還遂其私養(yǎng)／晉祖曰／朕自知／卿非他人薦也／俄廢樞密院 C．辭曰／臣無他才術／未知何人誤有聞達／望放臣還／遂其私養(yǎng)／晉祖曰／朕自知卿／／ 俄他人薦也／俄廢樞密院 D．辭曰／臣無他才／術未知何～誤有聞過望放臣還／遂其私養(yǎng)／晉祖曰／朕自知／卿非他人薦也／俄廢樞密院 12．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( ) A．顏衎曾因向符習進獻賀禮而受到笞刑，但事后符習很后悔，又上表推薦他做觀察推官，暫且搪塞前面所做的事。最后退休回家，臨行時朝內(nèi)官員爭相為他送行。 u） ( ) A． 而：因人之力而敝之 吾嘗終日而思矣 B． 乎：相與枕藉乎舟中 浩浩乎如馮虛御風 C． 則：此則岳陽樓之大觀也 欲奉詔奔馳，則劉病日篤 D． 之：備他盜之出入與非常也 不知東方之既白 ( ) A． 其：其孰能譏之乎 則其好游者不能窮也 B． 于：乃設九賓禮于庭 游于三輔 C． 與：沛公軍霸上 ,未得與項羽相見 陳涉少時，嘗與人傭耕。 (3分 ) (3)服除，詔鄆州高行周津遣赴闕，衎辭以足疾，不至。 （ 3）李密在《陳情表》中形容自己孤孤單單，只有影子時刻伴隨自己的句子是 ， 。（ 2 分） 幾 十年 來， 霍金 的身 體禁 錮在 輪椅 中， ______________， ______________ ，______________， ______________。每處不超過 15個字。而且，我認為， ③ 因為中學生的時間是緊張有序的，中學生的生活是單純而無干擾的。 (4分 ) 自從① 四川和貴州的部分 地生② 強烈地震 以來，③ 我省 各界 對④ 震災以后 的人民的生活十分關心，積極開展⑤ 賑災 活動，捐款⑥ 累計已逾 300萬元之巨 。 木 笛 南京樂團招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。終試在藝術學院階梯教室進行。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。 看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。 片刻，大師冷峻發(fā)問： “ 為什么？ ” 朱丹答： “ 因為今天我不能演 奏歡樂曲。 ” 大師說： “ 你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。 入夜，石頭城開始落雪。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。 頃刻之間，雪下大了。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。 回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。 ” 朱丹問： “ 為什么？ ”大師略作沉默，才莊重虔敬地說： “ 為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。 (4分 ) 2 文章中對 “ 雪 ” 的描寫有什么作用？請簡要分析。 (6分 ) 八．（ 60分）作文 25．人活一世，總是要有點精神的。 請在材料內(nèi)涵的范圍內(nèi)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，結合自身實際，寫一篇作文。賦予，給予，寄托（重大任務、使命等）；付與，拿出，交給。 ) 3． D (句號放在引號外面 ) 4． C (秀色可餐： 一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。 D 不贊一詞：一言不發(fā)。 D 句式雜糅。前一句中的“眉黛”是用來表現(xiàn) 女子的美貌動人，后一句中的“眉黛”是用來寫愁緒，體現(xiàn)女子的惆悵心理。 11. C 辭曰： “臣無他才術，未知何人誤有聞達，望放臣還，遂其私養(yǎng)。 [來源 :Zx x k .Co m] （ 2）（皇帝） 下詔只有征召做幕賓的還和以往一樣，其余的都按顏衎的提議。 首先他具有出色的音樂才華，這主要表現(xiàn)在： ① 是兩位參加決賽的選手之一； ② 從紀念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學院錄取也證明這一點。為刻畫人物（少年兒童、朱丹）作鋪墊，打基礎。 （ 2） 細節(jié)描寫生動細致。（人物形象） ③ 揭示文章中心，深化文章主題。小時候學習刻苦，研讀《左氏春秋》。顏衎沒有接到書信，按照過去的規(guī)矩 來做，不久被屬吏訴訟。 不多久，房知溫鎮(zhèn)守青州，又征召顏衎做了幕僚。房知溫的兒子不聰明，顏衎勸說他們用十多萬的家財獻給晉祖。過了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自捧屎捧尿，從沒有一點倦怠。 ”不久廢除了樞密院，憑著原來的官職參加朝 會。以母親年老為由懇請辭官，晉祖下詔讓他保有現(xiàn)在的官職。請求從今以后各藩鎮(zhèn)的幕僚不能擔任御史以上的官職 ；即使是親王和宰相出鎮(zhèn)，也不能奏請出任幕賓。顏衎堅決請求辭官，皇帝下 詔贊揚了他，然后顏衎與母親回到老家。周太祖征討兗州時，駐軍城下，派顏衎前去曲阜到孔廟祭祀。等到王峻倒臺，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務，只任兵部
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