生土木工程專業(yè)介紹（童華煒）-預覽頁
【正文】 體措施為前 5個學期課程設置完全一樣，后 3個學期分方向學習； ?2022年，為適應國家特色專業(yè)建設要求，在2022級開始了不分專業(yè)方向、兼顧建筑工程、地下工程、道路與橋梁工程 3個方面的試點班（ 2個班）。 專業(yè)概況 —— 實驗室 二、大學期間學什么 ? 我專業(yè)人才培養(yǎng)方案的特點 ?在國家專業(yè)指導委員會培養(yǎng)方案基礎上，結合我校特點、地方建設的需要，制定的人才培養(yǎng)方案具有如下特色： ?堅持工程性、突出實踐性，適應地方經濟與城市建設需要； ?通識教育與專業(yè)教育相結合，課堂教學與素質拓展相結合，本科教育與注冊工程師制度相結合； ?產、學、研相結合。 ?每個人可根據自己的興趣愛好，選修其他課程。 ?措施 ——有了階段目標后，就應圍繞其制定詳細的、操作性強的具體措施，然后， 自己時常進行督促、檢查反省， 看看這些措施是否管用？通過一段時間的磨合，逐步形成適于自己習性的、服務于總體目標的、有利于鑄就良好學習生活習慣的措施。 ?習慣 ——習慣養(yǎng)成性格、性格決定命運。 自我管理（ 2） ?以上四點 【 目標、措施、行動、習慣 】 ，講的實際上都是如何 自我約束、自我管理； 大學是青年人步入社會的驛站，是學會獨立的關鍵階段，是半獨立管理規(guī)劃自己學業(yè)、生活的實習基地 【 大學、老師僅為同學們創(chuàng)造環(huán)境、提供養(yǎng)分、指明方向 】 。在學習過程中，先要薄書讀厚 【 提出各種問題、疑問、困惑 】 ，然后逐一消滅問題困惑，達到厚書讀薄 【 掌握其原則、方法、思想 】 ； ? 在此基礎上，養(yǎng)成獨立思考、懷疑求證、參悟問題的習慣，形成提出問題、分析問題、解決問題的基本能力 【 大膽假設、嚴謹求證 】 ； ? 最后，通過不斷地實踐與探索 【 往往與失敗相伴 】 ，鑄就獨立的思考判斷能力、堅毅的性格、健全的人格、創(chuàng)新的精神。 四、畢業(yè)之后干什么 —— 社會聲譽 ?進一步深造，攻讀碩士學位 ?工程設計 ?工程施工 ?工程管理 ?工程監(jiān)理 ?其他 四、畢業(yè)之后干什么 —— 就業(yè)種類
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