【摘要】第九章微生物對(duì)環(huán)境的污染與危害第一節(jié)環(huán)境中病原微生物的傳播與危害大氣微生物污染·室外空氣中微生物的數(shù)量與所在地區(qū)人口密度、植物數(shù)量、土壤和地面的鋪墊情況以及氣溫、大氣濕度、氣流和日照等因素有關(guān)。室內(nèi)微生物較多。微生物污染空氣,可使空氣成為傳播呼吸道傳染病的媒介,造成某些傳染病的流行。主要傳染病的空氣傳播方式:塵粒傳播和飛沫傳播室內(nèi)空氣細(xì)菌衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(個(gè)/m3)
2025-04-04 23:35
【摘要】實(shí)驗(yàn)一微生物培養(yǎng)基的制備方法一、培養(yǎng)基(medium)培養(yǎng)基是人工配制的適合微生物生長(zhǎng)繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。任何培養(yǎng)基中均需含有微生物所必需的能源、碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水和生長(zhǎng)因素,但不同營(yíng)養(yǎng)類(lèi)型、不同種類(lèi)的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)元素的要求又有很大差異。目前已使用的各種培養(yǎng)基都是前人經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐,比較設(shè)計(jì)的成果。二、培養(yǎng)基的基本成分●能源、碳源:自養(yǎng)微生物以二氧化碳為碳
2025-08-05 06:33
【摘要】沈陽(yáng)藥科大學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)模擬試題以下資料出自沈陽(yáng)藥科大學(xué)微生物學(xué)教研室微生物學(xué)模擬試題1(本科)一、填空題(,共10分)1.()噬菌體感染宿主菌后不立即增殖,而是將其()整合到宿主菌的()中,并隨宿主菌()的復(fù)制而(),且隨宿主菌分裂而分配到兩個(gè)子代菌細(xì)胞中。此時(shí)的
2025-08-04 09:13
【摘要】微生物學(xué)專(zhuān)業(yè)詞匯一、有關(guān)微生物細(xì)胞的詞匯::::::?:::?:?::::::+細(xì)菌::::?::::::::::::::(原生質(zhì)球):(質(zhì))酸:::(ca
2025-04-04 23:23
【摘要】微生物與人類(lèi)健康廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院王艦平2022/2/101?王艦平?電話(huà):13560238155?電郵:?辦公地點(diǎn):8號(hào)樓(行政樓)303室2022/2/102微生物和人體2022/2/103?病菌和病毒是人類(lèi)的敵人。我們正處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài),對(duì)手是艾滋病毒、冠狀病毒、甲型流感病毒等等,我們
2025-01-13 23:05
【摘要】第二章真核微生物真核微生物概述是細(xì)胞核具有核膜、核仁,能進(jìn)行有絲分裂,細(xì)胞質(zhì)中存在線(xiàn)粒體或同時(shí)存在葉綠體等多種細(xì)胞器的一類(lèi)微生物。真核微生物主要包括真菌(酵母菌、霉菌和蕈菌)、顯微藻類(lèi)和原生動(dòng)物。?真菌屬真菌門(mén),為真核
2025-01-13 23:41
2025-01-13 23:04
【摘要】乳品中的微生物n微生物的發(fā)展史n基本微生物n乳中微生物n發(fā)酵微生物微生物的發(fā)現(xiàn)及微生物學(xué)的發(fā)展—形態(tài)學(xué)期—生理學(xué)期—分子生物學(xué)期微生物學(xué)的啟蒙時(shí)期—形態(tài)學(xué)期n1590年,荷蘭人Janssen制作了第一架顯微鏡;n1664年,英國(guó)人RobertHooke用自己設(shè)計(jì)的顯微鏡觀察軟木塞切片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞,成為細(xì)胞學(xué)研究的開(kāi)創(chuàng)者;
2025-04-04 23:09
【摘要】拓展第一章微生物第一節(jié)微生物的探究歷程(一)填空1、1674年,荷蘭人用自制的顯微鏡看見(jiàn)了細(xì)菌,首次揭示了一個(gè)嶄新的微生物世界。2、法國(guó)微生物學(xué)家設(shè)計(jì)了一種曲頸瓶實(shí)驗(yàn),證明了只有在有存在的條件下才能繁殖出新的細(xì)菌,從而徹底否定了“自然發(fā)生說(shuō)”。3、放入曲頸瓶中的肉湯煮沸放置幾天后,
2025-04-04 23:26
【摘要】1緒論1.微生物特點(diǎn)比表面積大、種類(lèi)多、分布廣、代謝快、繁殖快、適應(yīng)性強(qiáng)、易變異(雙名法、屬+種)采用國(guó)際統(tǒng)一的命名法則,即林耐所創(chuàng)立的“雙名法”(binomial)。它是由兩個(gè)名字組成的命名方法,即一個(gè)物種的名字,是由它所屬的屬名后面加上種名形容詞(specificepithet)所組成的。屬名+種名加詞+(首次定名人)+現(xiàn)定名人
2025-10-20 23:37
【摘要】緒論一、選擇題1、菌種的分離、培養(yǎng)、接種、染色等研究微生物的技術(shù)的發(fā)明者是:()2、第一個(gè)發(fā)明顯微鏡并在顯微鏡下看到微生物的個(gè)體形態(tài)的是:()3、通過(guò)曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)空氣內(nèi)含有微生物引起有機(jī)質(zhì)的腐敗,從而徹底否定“自生說(shuō)”,并建立病原學(xué)說(shuō)推動(dòng)微生物學(xué)發(fā)展的是:()
2025-08-04 10:05
【摘要】第二章微生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能第一節(jié)原核微生物部分n原核生物即廣義的細(xì)菌,指一大類(lèi)細(xì)胞核無(wú)核膜包裹,只存在稱(chēng)作核區(qū)的裸露DNA的原始單細(xì)胞生物。?第一部分細(xì)菌?第二部分放線(xiàn)菌第一節(jié)原核微生物部分第一節(jié)細(xì)菌細(xì)菌是單細(xì)胞原核微生物,個(gè)體微小,形態(tài)簡(jiǎn)單,以二分裂方式繁殖。在自然界中,細(xì)菌分布
2025-01-01 04:39
【摘要】《微生物的利用》復(fù)習(xí)建議中華中學(xué)張鴻亮2023年2月2023年南京市高三生物學(xué)教師培訓(xùn)一、我們的思考?今年公布了《江蘇省普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》(修訂稿),我們核心組老師在岑老師帶領(lǐng)下進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),特別注意學(xué)習(xí)其中修改的內(nèi)容,我們認(rèn)為修改的內(nèi)容雖然不一定就在今年高考中體現(xiàn),但我們應(yīng)該加以重視,就增加的“
2024-12-27 18:26
【摘要】第十章微生物的進(jìn)化、系統(tǒng)發(fā)育和分類(lèi)鑒定?第一節(jié)緒論?第二節(jié)進(jìn)化的測(cè)量指征?第三節(jié)細(xì)菌分類(lèi)?第三節(jié)微生物分類(lèi)鑒定的特征和技術(shù)第一節(jié)緒論?地球大約是在45億年前形成的。地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)和地球化學(xué)直接或間接證據(jù)都表明:?大約在地球形成
2024-12-28 15:48
【摘要】微生物的生長(zhǎng)★微生物生長(zhǎng)的特點(diǎn)★微生物群體生長(zhǎng)的規(guī)律★影響微生物生長(zhǎng)的環(huán)境因素微生物的生長(zhǎng)★微生物生長(zhǎng)的特點(diǎn):很不明顯,持續(xù)很短時(shí)間就繁殖。交替進(jìn)行,界限難以劃分。在實(shí)際的工作中,常以微生物的群體為單位來(lái)研究微生物的生長(zhǎng)。微生物的生長(zhǎng)?思考將少量的某種細(xì)菌接種到恒定容積的液體培
2025-10-31 06:26