pep英語第四冊isthisyourskirt？說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 服的審美能力及搭配能力，使學生樹立文明穿著的意識。二、 說教法教法分析《英語課程標準》中把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置，強調(diào)讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。鼓勵學生多開口，多用英語表達自己的想法，達到掌握知識、培養(yǎng)語言技能的目的。學法指導 教務(wù)于學，教學的主要任務(wù)不僅是積累知識，而且還要發(fā)展思維，教師在傳授知識的同時，更主要的是要教會學生學習方法，如：總結(jié)法，歸納法等。設(shè)計理念：閃動的花朵不僅能吸引學生的注意力，而且創(chuàng)設(shè)了“信息差”，進行有意義的活動，避免明知顧問的機械回答，復(fù)習顏色也為下一步學習做好鋪墊。設(shè)計理念：從單詞、詞組過渡到句子,循序漸進、符合學生的認知規(guī)律。Step 4:Consolidation 情景激趣 綜合運用Match and choose. 幫助灰姑娘搭配服裝教師先示范，學生用句型I like…with….進行描述。What do you like? I like ….with….設(shè)計理念：通過課堂調(diào)查，進行小組合作學習，有利于增強學生的學習的主動性和積極性，有利于將所學的知識運用到現(xiàn)實生活中，師生共同參與調(diào)查，體現(xiàn)師生互動，生生互動。Wele to my shop. Can I help you? Yes.What do you like ? I like ….with …..設(shè)計理念：語言源于生活，用于生活,在真實的情景中培養(yǎng)學生綜合使用語言的能力。設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)了良好的英語學習環(huán)境。 使學生在輕松愉快的環(huán)境中，進行交際活動，從而達到教學目標，突出重點、突破難
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