教育教學(xué)常規(guī)管理自查報告-預(yù)覽頁
【正文】 其次加強檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況，做到問題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。②筑起制高點 培訓(xùn)骨干教師。其次有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長負責(zé)制來落實常規(guī)教研工作，對本學(xué)科課改過程中碰到的一些小問題展開教學(xué)研究，本著 問題即課題，行動即研究，案例即成果 的工作思路，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。 ，不能夠很好的把握課的重難點。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。①完善教學(xué)管理制度。要采取多種形式，認真加強教學(xué)常規(guī)檢查，做到日巡查、周匯報、不定期抽查、期小結(jié)，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效，真正實現(xiàn) 以科研促教研 、 以教研促教學(xué) 的辦學(xué)思想。要求教師在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。
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