小學一年級教學現(xiàn)狀調(diào)查報告word檔-預覽頁
【正文】 師的課堂教學情況進行了調(diào) 查 ，并近距離觀察了 90多名學生的課堂學習行為情況。另外，課堂教學還具有以下亮點： 1． 師生關(guān)系民主和諧。對話情境中未發(fā)現(xiàn)教師的話語霸權(quán)的傾向，大多老師都能認真地傾聽學生發(fā)表自己的見解。一是情景的創(chuàng)設(shè)、游戲的運用、多媒體的輔助，給課堂帶來了巨大活力，三維目標得到較好的整合，整堂課情趣盎然、渾然一體。 3． 課堂教學體現(xiàn)了人文關(guān)懷。教師樹立了新的課程觀，把自身、學生、文本、環(huán)境都看成是課程開發(fā)的資源，積極利用現(xiàn)有的條件開展教學活動。鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，從多種角度解決問題，允許學生對答案有不同的理解，盡可能的給學生思維發(fā)散的空間，培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)新的意識。在練習時，有個別學生書寫姿勢仍舊不夠規(guī)范，還時不時的發(fā)出交流或說話的聲音，影響了練習效率和習慣培養(yǎng)。 2． 教師課堂、調(diào)控管理能力仍需提高。 3． 不能恰當?shù)匕盐諒垞P個性和培養(yǎng)良好學習習慣的關(guān)系。 三、 對策與建議 一是要求教師再接再厲，繼續(xù) 努力地做好反復抓，抓反復的常規(guī)教育工作，切實讓學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)和學習習慣。讓我們播下一種習慣，讓學生收獲一種素質(zhì)，一生受益，終身幸福。在不斷的實踐、反思中把學到的理論內(nèi)化，用起來才能得心應手。 3． 加強備課管理，用心設(shè)計教學。
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