基于labview的交通燈的課程設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 從 35s到 6s）。 燕 山 大 學(xué) 里 仁 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 6 圖 110 條件結(jié)構(gòu) 4 循環(huán)的設(shè)計(jì) LabVIEW中的循 環(huán)結(jié)構(gòu)主要通過(guò) while和 for循環(huán)實(shí)現(xiàn)。 LabVIEW中的 while循環(huán)相當(dāng)于 C語(yǔ)言中的 while循環(huán)和 do? while循環(huán)。 燕 山 大 學(xué) 里 仁 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 7 圖 111 while循環(huán) 第 2 章 軟件調(diào)試 這次所設(shè)計(jì)的十字路口交通燈有四種運(yùn)行狀態(tài)：狀態(tài) 狀態(tài) 狀態(tài) 狀態(tài) 4。 燕 山 大 學(xué) 里 仁 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 8 圖 21 運(yùn)行狀態(tài) 1 運(yùn)行狀態(tài) 2，北紅燈亮 6s— 1s，東黃燈亮 6s— 1s，此時(shí)往東方向的車輛準(zhǔn)備禁止通行。禁止時(shí)間總共為 35s（還有 5s在下一個(gè)狀態(tài)中體現(xiàn)）；向北方向的車輛允許通行，通行時(shí)間總共為 30s。 燕 山 大 學(xué) 里 仁 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 11 圖 24 運(yùn)行狀態(tài) 4 運(yùn)行中按下停止鍵后，程序停止循環(huán)，如圖 25所示： 燕 山 大 學(xué) 里 仁 學(xué) 院 課 程 設(shè) 計(jì) 12 圖 25 停止運(yùn)行 如需繼續(xù)運(yùn)行程序，須單擊工具欄中的【運(yùn)行】或【連續(xù)運(yùn)行】按鈕。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，雖然上課的時(shí)候講過(guò)很多關(guān)于 LabVIEW 的應(yīng)用，但課后也從沒(méi)真正地應(yīng)用過(guò)這個(gè)軟件，對(duì)它一點(diǎn)都不熟悉，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。 在這個(gè)課程設(shè)計(jì)中，我真正的感受到了虛擬儀器的優(yōu)越性，“軟件即儀器”，僅僅在 Labview 上寫入一些圖形程序，就可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的儀器的功能，只需要借助一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè) LabVIEW 軟件，就可以實(shí)現(xiàn)很多儀器的功能，真的好方便，好偉大啊！這真的是儀器界的一場(chǎng)偉大的革命，可以斷定不久的將來(lái)虛擬儀器之風(fēng)將刮到世界上每個(gè)角落。要想以后有更大發(fā)展，學(xué)好虛擬儀器技術(shù)是非常必要的。 LabVIEW有這么多控件，有這么單元，如果我們不知道每個(gè)單元是用來(lái)干什么的，那就根本談不上應(yīng)用它們了，只有 在知道這個(gè)空間是做什么用的，我們才會(huì)去使用它。 雖然本次課程設(shè)計(jì)是十人一組的，但是我們基本上每人都獨(dú)立地拿出了一個(gè)方案，每個(gè)方案各有特色。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1