教師心理負(fù)荷失常探因及對策-預(yù)覽頁
【正文】 種能量一旦超過了個(gè)體所能承受限度，就會出現(xiàn)零存整取的后果，直接影響到教師的身心健康。 隨著學(xué)校教育各種競爭現(xiàn)象的出現(xiàn)，升學(xué)的壓力、學(xué)生成績的排比，職評的競爭等等打破了教師的寧靜心態(tài)，迫使他們走出象牙塔，去追求自我實(shí)現(xiàn)。 ５．教師應(yīng)付與工作有關(guān)事件的應(yīng)激能力存在著方式上的偏差。 １．了解自我，悅納自我。悅納自我可以使自己保持信心，避免自卑、緊張或者不安全感。 教師角色要教師不能將煩燥、沖動(dòng)的情緒帶入課堂，以免傳染給學(xué)生，并直接影響師生之間的正常交往。興趣愛好是心理保健的維生素，通過它可以解除教師的心理疲勞，保持良好的心境和積極的工作態(tài)度。 成功的教師能使課堂氣氛活躍，給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺。 ４．投身工作， 樂于奉獻(xiàn)。因此，教師對于每日每時(shí)的教育活動(dòng)進(jìn)行反思將是非常必要的。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1