臺四上unit1a3胡玉紅doc-預(yù)覽頁
【正文】 單位：臺兒莊運(yùn)辦西關(guān)小學(xué)一、 教學(xué)內(nèi)容分析：本課時是PEP小學(xué)英語四年級上冊第一單元Part A Let’s spell部分，是四年級上冊的第一節(jié)語音課，既要對學(xué)生已有的語音知識進(jìn)行快速的復(fù)習(xí)，又要求學(xué)生能夠掌握新的語音知識。本課時在第一部分呈現(xiàn)了ae在單詞中發(fā)長音/ ei /的發(fā)音規(guī)則；第二部分通過聽力活動對比a/ae的發(fā)音，訓(xùn)練a/ae的音形對應(yīng)關(guān)系；第三部分Listen, circle and write，通過聽音寫單詞活動，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認(rèn)詞形。在今天的教學(xué)中，給他們設(shè)計他們感興趣的任務(wù)，讓他們在體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，同時在學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法方面做進(jìn)一步的指導(dǎo)。 語言知識目標(biāo)：能夠通過例詞cake, face, name, make掌握ae 發(fā)音規(guī)則，既ae在單詞中發(fā)長音/ ei /。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練讀出符合ae 發(fā)音規(guī)則的單詞。復(fù)習(xí)元音字母, 輔音字母以及5個元音字母在重讀閉音節(jié)中的讀音，為本課時的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。Ask the Ss to read them.T: 上面兩組單詞中a的發(fā)音相同嗎？T: They’re different. Look here , please.T: 字母a 在什么情況下發(fā)音是[ 230。]，[ 230。(3)練讀a 與ae 在開音節(jié)和閉音節(jié)中不同的發(fā)音Ask the Ss to read the words.PPT:Ss: Yes. Ss: Read the sentences.Ss: According to the pictures, circle the right words.Ss: name , face,. make, cake.Ss: name , [n][ei] [m]. face, [f ][ei] [s ].make, [m][ei] [k ].cake, [ k][ei] [k ].Ss: 這四個單詞都有字母a和e.Ss: [ei](引導(dǎo)學(xué)生說出字母a在單詞中的發(fā)音是[ei]并板書,再引導(dǎo)學(xué)生看著PPT總結(jié)出，單詞末尾的字母e不發(fā)音。]Ss: 開音節(jié)name , face, make.[ei] [ei] [ei]PPT：Ss: Read the words.設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過以下三個教學(xué)活動，讓學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過5個元音字母和21個輔音字母，要進(jìn)行一場戰(zhàn)爭，這一情景總結(jié)出: a 與ae 在開音節(jié)和閉音節(jié)中不同的發(fā)音。第一呈現(xiàn)了ae在單詞中發(fā)長音/ ei /的發(fā)音規(guī)則；第二通過聽力活動對比a/ae的發(fā)音，訓(xùn)練a/ae的音形對應(yīng)關(guān)系；第三通過聽音寫單詞活動，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，并辨認(rèn)詞形。正確區(qū)分a 與ae 在單詞中不同的發(fā)音。能夠根據(jù)ae 發(fā)音規(guī)律拼讀單詞，并能夠根據(jù)a 與ae 發(fā)音規(guī)律拼寫單詞。在Presentation 環(huán)節(jié)，能夠通過例詞cake, face, name, make掌握ae 發(fā)音規(guī)則，既ae在單詞中發(fā)長音/ ei /。利用戰(zhàn)爭這一故事導(dǎo)入，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，完全吸引了學(xué)生的注意力，形象的比喻讓學(xué)生很快接受了要學(xué)習(xí)的知識。二．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。不足之處：一．關(guān)于評價的運(yùn)用。
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