“我心中的好教師”評選工作總結-預覽頁
【正文】 44 名，校級“我心中的好老師” 1279 名， 涌現(xiàn)出了一大批師德建設的先進典型。 二． 全員參與，注重過程，形成特色 “我心中的好教師”評選工作既是推出師德典型，更是一次全面 的師德教育，很多學校都抓住“我心中的好教師”評選工作這一契機，全面推進學校的師德 建設，樹立身邊的師德典型，教師、學生、家長全員參與，對于學校的師德建設，對于學校教師隊伍整體水平的提高起著重要的推進作用。 三． 提高認識，典型引路，突出實效 開展“我心中的好教師”評選活動以來，通過不斷的學習，教師 對照師德規(guī)范，不斷自省，學生和家長通過開展“我心中的好教師”評選活動，明確了好教師的標準，進一步認識了身邊的好老師，更多地了解了老師，理解了老師，推動了師德建設的深入開展， 逐步完善了以廣大學生和家長滿意為評價標準的教師評價機制，促進了教師整體隊伍的提高，使師德建設工作延伸到家庭、社會，推動學校各項工作的開展，形成良性循環(huán)
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