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20xx秋人教版語文高一上學(xué)期期中試卷word版-預(yù)覽頁

2024-12-14 06:35 上一頁面

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【正文】 后序》一文中,采用了敘抒議相結(jié)合的手法,簡要地記敘了他出使元營的斗爭情況以及逃脫后的艱險遭遇,并說明抄錄詩篇和編纂詩集的目的。 C.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向編訂的一部國別體史書,主要記載了戰(zhàn)國時期謀臣策士的計策及有關(guān)的謀議或辭說。 。 ④ 中和殿,中庸平和,喻人世和諧。 (張 )良嘗閑從容步游下邳圯 (音 y237。為其老,強忍,下取履。 ”良因怪之,跪曰: “諾。后十年興。良因異之,常習(xí)誦讀之。信亦知其意,怒,竟絕去。 ”母怒曰: “大丈夫不能自食,吾哀王 孫而進(jìn)食,豈望報乎? ”淮陰屠中少年有侮信者,曰: “若雖長大,好帶刀劍,中情怯耳。 (選自《史記 ?淮陰侯列傳》 ) 8.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是 (3 分 )( ) A. 顧. 謂良曰: “孺子,下取履! ” 顧:回頭看 B. 若. 雖長大,好帶刀劍,中情怯耳 若:假若 C.始為 布衣. . 時,貧無行 布衣:平民百姓 D. 旦日. . 視其書, 旦日:第二天 9.下列各組句子中加點的詞的用法相同的一組是 (3 分 )( ) A.食時信往,不 為. 具食 乃 為. 裝遣荊軻 B.常 從. 人寄食飲 張良是時 從. 沛公 C.直墮 其. 履圯下 吾 其. 還也。 C.從 張良愕 —忍 —怪 —異的心理變化中,可以看到他性格轉(zhuǎn)變的過程。 (4 分 ) (2) 于是信孰視之,俯出袴下,蒲伏。( 4 分) ( 2)簡要分析詩的前二節(jié)中運用的修辭手法及其作用。 ③ 滿載一船星輝, 。 ⑧ 我還有什么話可說呢? 。被稱為“一代鬼才 ”的他,繪畫、雕塑、木刻、寫作樣樣俱佳。如我這般的生活,沒有人 經(jīng)歷過,相信尤為引人注意。 ”黃永玉解釋說,寫得慢的主要原因是 “手里寫著小說,卻總想著要畫上幾筆 ”, “現(xiàn)在我得努力戒掉畫畫這個 ?惡習(xí) ?,不然把小說寫完的可能性都不大了 ”。什么是污泥呢 ?就是土地滲了水的那個叫做污泥,是充滿養(yǎng)料的那種土。 ”“我常想到的是外婆當(dāng)年池塘里頭給我的那種感覺。讀一點書,思考一點什么問題時不那么費力,而且還覺得妙趣橫生。 讀書需要順乎情趣,否則必會苦不堪言。我常常想,我怎么一眨眼就 80 多歲了呢, 感覺像自己的年齡被人給偷去了似的。黃永玉說自己一直很累, “不僅是體力上的累,還 有情感上的累,假如哪天我死了,我的碑上就寫 ?太累了 ?三個字。 B.黃永玉寫作《無愁河上的浪蕩漢子》比較慢,是因為他寫作時采用的慎重態(tài)度,另一方面是寫作時 “總想著要畫上幾筆 ”。 ( 2) .請簡要概括文章第一段的內(nèi)容并分析其在行文結(jié)構(gòu)上的作用。 (不少于 50 字,至少運用一種修辭手法。 請為以上新聞寫一段不少于 30 字的點評。 鷹說 :我用翅膀在天空中飛翔 ,一切獵物都逃不過我的眼睛 ,我因此生活無憂。 要求 :選擇一個角度構(gòu)思作文 ,自定立意 ,自擬標(biāo)題 ,自選 文體。憚應(yīng)讀 d224。用于此處屬望文生義。一般用于上級,此處用來指代表們暢所欲言,不合語境。 D項,搭配不當(dāng),建設(shè)目標(biāo)不是 “概念 ”,應(yīng)該為 “提出的 ?干部清正、政府清廉、政治清明 ?,不是一個新概念 ”; C 項,警方表示不滿的對象既可以是對報案人表示不滿,也可以是對圍觀者表示不滿。 9. 【答案】 B【解析】本題考查正確理解文言虛詞的能力。 D 項,介詞,用 /動詞,認(rèn)為。 ( 1)有一個老人,穿著褐色的衣服,到了張良站的地方,徑自把他的鞋子丟到橋下。 ② 熾焰熊熊、恢弘偉大。( 2 分) 。) ( 2) ① 文 章開頭一段簡要介紹了老年黃永玉獨特的肖像、成就以及 活得最像自己 的性格特點。 (2 分 )(意思對即可 ,寫出三點即可 ) ( 4) ① 創(chuàng)作應(yīng)該奠定在生活的基礎(chǔ)上。(結(jié)合文本分析 2 分)聯(lián)系實際略(聯(lián)系實際 1 分) ② 創(chuàng)作需要多讀書,會讀書。(結(jié)合文本分析 2 分)聯(lián)系實際略(聯(lián)系實際 1分) ③ 創(chuàng)作需要有對事物獨到的理解和思考。書生的抱負(fù)、革命的豪情便嘯成了這一千古絕唱。 從鴕鳥的角度 :不能正確運用優(yōu)勢 (天賦 ),優(yōu)勢也可能喪失甚至轉(zhuǎn)化為劣勢。 從上帝的角度 :上帝是公平的 !上帝關(guān)上一扇門 ,必會打開一扇窗。 ,但我們應(yīng)該擁有更崇高的精
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