【正文】 器性能參數(shù)型號額定容量KV因此，對變配電所主接線有著安全、可靠、靈活、經(jīng)濟的基本要求。是變電所電器部分投資大小的決定性因素。 工廠中水壓機、鑄鋼車間、煤氣、氧氣站為一級負荷，其余為二三級負荷。這種主接線的運行靈活性較好，供電可靠性較高，適用一、二級負荷的工廠。但是由于各種原因，系統(tǒng)難免出現(xiàn)故障，其中最嚴重的故障就是短路。 (3)自然災(zāi)害，如雷電過電壓擊穿設(shè)備絕緣，特大的洪水、大風、冰雪、地震等引起的線路倒桿、斷線，鳥、老鼠及蛇等小動物跨越裸露的導體等。 (4)兩相接地短路，兩相接地短路是指中性點不接地的電力系統(tǒng)中兩不同相的單相接地所形成的相間短路，用k()表示。從短路電流大小來看，一般三相短路的短路電流值最大，造成的危害也最嚴重；而兩相短路的短路電流值最小。計算短路電流的目的是： (1)選擇和校驗電氣設(shè)備。 選擇和校驗電氣設(shè)備時，一般只需近似計算在系統(tǒng)最大運行方式下可能通過設(shè)備的最大三相短路電流值?；炯僭O(shè)有： (1)忽略磁路的飽和與磁滯現(xiàn)象，認為系統(tǒng)中各元件參數(shù)恒定。此外，在計算暫態(tài)過程的時間常數(shù)時，各元件的電阻不能忽略。 (4)除不對稱故障處出現(xiàn)局部不對稱外，實際的電力系統(tǒng)通常都可以看做三相對稱的。 無限大容量電源系統(tǒng)，指其容量相對于用戶供電系統(tǒng)容量大得多的電力系統(tǒng)，當用戶供配電系統(tǒng)的負荷變動甚至發(fā)生短路時，電力系統(tǒng)變電所中母線上的電壓能基本維持不變。在等值電路圖中表示為S＝∞和X＝0。短路發(fā)生后，電系統(tǒng)就由工作狀態(tài)經(jīng)過一個暫態(tài)過程(或稱短路瞬變過程)，然后進入短路后的穩(wěn)定狀態(tài)。 圖43(a)是一個電源為無限大容量的用戶供電系統(tǒng)發(fā)生三相短路時的電路圖。 當t＝0 發(fā)生三相短路瞬間，由于短路回路存在著電感，因此電流不能突變，即i0 = ik0，故由正常負荷電流為i = Im sin(ωtφ)與式(42)中ik相等并代入t＝0，可求得積分常數(shù)為 C = Ikm sinφk Im sinφ將上式代入式(42)即得短路電流為 Ik=Ikmsinωtφk+IkmsinφkImsinφetτ (式43)在式(43)中，令I(lǐng)p=Ikmsinωtφk,Inp=IkmsinφkImsinφetτip為短路電流周期分量；inp為短路電流非周期分量。從物理概念上講，短路電流周期分量是因短路后電路阻抗突然減小很多，而按歐姆定律應(yīng)突然增大很多倍的電流；短路電流非周期分量則是因短路電路含有感抗，電路電流不可能突變，而按楞次定律感應(yīng)的用以維持短路初瞬間( t＝0 時電流不致突變的一個反向衰減性電流。 無窮大容量電源系統(tǒng)發(fā)生三相短路時，短路電流周期分量的幅值恒定不變，則 IN=IP=I∞ (式46)(3)短路電流沖擊值ish 短路電流沖擊值即在發(fā)生最大短路電流的條件下，短路發(fā)生后約半個周期出現(xiàn)短路電流最大可能的瞬時值。為了簡化計算，可假定非周期分量在短路后第一個周期內(nèi)恒定不變，取該中心時刻t=。這里介紹一般常用的歐姆法和標幺制法。在電力系統(tǒng)計算短路電流時，如計算低壓系統(tǒng)的短路電流，常采用有名單位制；但計算高壓系統(tǒng)的短路電流，由于有多個電壓等級，存在著阻抗換算問題，為使計算簡化，常采用標幺制。 按標幺值法進行短路計算時，一般先選定基準容量Sd和基準電壓U。 (2)三相功率和單相功率的標幺值相同。變壓器TT2：X*T1=X*T2=Uk%100Aish===(2)當k2發(fā)生短路時X*k2=X*G+X*L12+X*T22=++=S*=I*=1X*k2==Id=Sd3Uav=1003=Ik3=I*?Id==Sk=S*Sd=100MV?Aish===(3)當k3發(fā)生短路時X*k3=X*G+X*L12+X*T12+X*I3=+++=S*=I*=1X*k3==Id=Sd3Uav=1003=Ik3=I*?Id==Sk=S*Sd=100MV?A=?Aish===(4)當k6發(fā)生短路時X*k3=X*G+X*L12+X*T12X*L62=+++=S*=I*=1X*k3==Id=Sd3Uav=1003=Ik3=I*?Id==Sk=S*Sd=100MV?A=?Aish===同樣的方法，我們可以得到發(fā)生其他短路的IK(3)、Sk、ish，求出來，填入表41中表41 最大運行方式下的短路電流編號短路點Ik3(KA)Skish1k12K23k34k45K56K67K78K89K910K1011K1112K1213K13系統(tǒng)以最小運行方式工作時，進線回路為一條，兩臺變壓器只有一臺使用，一臺作為備用。對于較短的高壓線路，可不進行電壓損耗校驗。對于電纜，不必校驗其機械強度。 如圖51所示，曲線3表示線路的年運行費用C與導線截面A的關(guān)系曲線。這種從全面的經(jīng)濟效益考慮，即使線路的年運行費用接近最小而又適當考慮有色金屬節(jié)約的導線截面，稱為經(jīng)濟截面，用符號Aec表示。 (2)鑄鋼車間供電線路選擇 因為鑄鋼車間為一級負荷且計算電流較大，故改選為架空線，由35kv線路架空線選擇知kt = ，選擇鋼芯鋁絞線。：三級負荷，只需單電源供電既可。：(1)燈具由照明配電箱以三相四線供電，每一路單相回路不超過15A，出線口（包括插座）不超過20個（最多不超過25個）。注意事項：當生產(chǎn)廠房的動力采用“變壓器干線”式供電而對外又無低壓聯(lián)絡(luò)線時，照明電源宜接自變壓器低壓側(cè)總開關(guān)之前，如對外有低壓聯(lián)絡(luò)線時，則照明電源宜接自變壓器低壓側(cè)總開關(guān)之后；當車間變電所低壓采用放射式配電系統(tǒng)時，照明電源一般接在低壓配電屏的照明專用線上。CoS 2 Q2ΔSD2h2式中：E ：照度 ΔS：受光面積 F ：光通量IQ :發(fā)光強度 公式表明：點光源所產(chǎn)生照度和它到受照面的距離的平方成反比，和入射角的余弦成正比，和反光強度成正比。h燈具在計算點上垂直高度；cosθ受照面法線與入射光線夾角的余弦。(2)線光源點照度計算可采用方位系數(shù)法。利用系數(shù)法考慮了直射光和反射光亮部分所產(chǎn)生的照度，計算結(jié)果為水平面上的平均照度。== S=50*20=1000m178。照明電光源的選擇應(yīng)根據(jù)照明要求、使用場所的環(huán)境條件和光源的特點進行合理選擇。②滿足工藝對照明方式的要求。⑥考慮節(jié)能，盡量提高利用系數(shù)。1．用電設(shè)備的工作方式：連續(xù)運行工作制2．用電設(shè)備額定容量：防眩罩方形金鹵高顯鈉吊裝混光燈上所標注的額定功率438W3．用電設(shè)備負荷計算方法：①需要系數(shù)法 ②二項式系數(shù)法 ③利用系數(shù)法4．用電設(shè)備負荷計算： 438W防眩罩方形金鹵高顯鈉吊裝混光燈的數(shù)量為6個，總功率為2628W 照明燈具查表可得Kd=(取1)，cosφ=,tanφ因此： 所有照明燈具總負荷有功功率計算：Pca=KdξPe=1*2628=2628(W) 所有照明燈具總負荷無功功率計算：Qca=Pcatanφwm=2628*0=0(Kvar) 所有照明燈具總負荷總視在計算負荷：Sca=Pca/cosφwm=2628/1()（六）電氣設(shè)備與管線的選擇 導線形式的選擇主要考慮環(huán)境條件，運行電壓，敷設(shè)方法和經(jīng)濟，可靠性方面的要求。 在選擇導線，電纜時一般采用鋁芯線，但在有爆炸危險的場所，有急劇振動的場所及移動式的燈具的供電應(yīng)采用銅芯導線。 在這短短的一個月里，不僅僅考察了大學三年自己所學到的東西，更重要的是自己把從課本里所學到的東西應(yīng)用到實際設(shè)計中，檢驗了自己的能力。就本次畢業(yè)設(shè)計來講，我認識到自己的知識還是很缺乏的，很多東西以前沒有好好的復(fù)習過，另外就是擴展自己的閱歷相當重要，實際動手能力也應(yīng)該得到相應(yīng)的加強，畢竟自己的專業(yè)是電氣自動化。參考文獻[1] 劉介才《工廠供電》[2] 張瑩《工廠供配電技術(shù)》電子工業(yè)出版社2006[3] 王立彬《某重型機器廠供電系統(tǒng)設(shè)計》太原理工大學電氣與動力工程學院 2010[4] 姚春球《發(fā)電廠電氣部分》中國電力出版社 2009[5] 賀家李《電力系統(tǒng)繼電保護原理》中國電力出版社 2010[6] 黃純?nèi)A《發(fā)電廠電氣部分課程設(shè)計參考資料》中國電力出版社 1987[7] 高來先《工廠配電設(shè)計指導》廣東省電力工業(yè)學校2009[8] 何仰贊《電力系統(tǒng)分析》華中科技大學出版社1996[9] 水利部西北院《電力工程電氣設(shè)計手冊 電氣一次部分》中國電力出版社[10] 水利部西北院《電力工程電氣設(shè)計手冊 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設(shè)計目的：通過畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識的基本技能，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力；使學生比較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的專業(yè)知識，并能將理論知識正確的，比較熟練的應(yīng)用于實際生活的設(shè)計；培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，基本掌握設(shè)計的步驟、方法；通過畢業(yè)設(shè)計全面檢驗學生綜合素質(zhì)提高情況及專業(yè)教育質(zhì)量。提出改進方案，并通過試驗驗證所提出方案的可行性。周 次日 期設(shè) 計 內(nèi) 容第2周713方案總體設(shè)計第39周143035KV所設(shè)計變電所設(shè)計第1013周329低壓配電系統(tǒng)設(shè)計第1415周3012寫設(shè)計說明書，論文撰寫電信工程系電氣自動化技術(shù)專業(yè)部2011年 3月4日