牛津小學英語3bunit1~3階段檢測試卷-預覽頁
【正文】 B. are C. is ( ) 6. A. copybook 【設計意圖：旨在考查學生對容易混淆的單詞的掌握程度，難度不大，只要單詞掌握的扎實，一般都不會出錯 。 】 四、 聽錄音，根據(jù)錄音順序排序。（聽兩遍）（ 10%） ( ) 1. A. It’s a crayon. B. Yes, it is. ( ) 2. A. Not at all. B. Thank you. ( ) 3. A. Yes, she is. B. No, he isn’t. ( ) 4. A. He is my father. B. She is my mother. ( ) 5. A. What a nice watch! B. Yes, it’s a monkey. 【設計意圖： 這部分是在平時教學中學生容易回答出錯的重點句型中提煉出來的，主要考查學生對單詞和句子的認知能力，有一定的難度，但只要學生平常朗讀時注意語調(diào)和看清句型結構即可。試卷猶如溫和、親切的教師或學習伙伴隱現(xiàn)在學生面前，考試不再冷酷無情；（ 2）激發(fā)了學生閱讀答題的好勝心理和探究情趣讓考試變成了快樂 ”的闖營過關“經(jīng)歷；（ 3）巧妙進行了良好閱題、答題習慣的提醒和培養(yǎng)。牛津小學英語 3BUnit1~3 階段檢測 命題人：常州新北區(qū)東六小學 沈金 學校 班級 姓名 【設計意圖： 溫馨的試題變臉。這些導語、 標題、小貼士和結語，可謂是一箭多雕：（ 1）營造了一種安全、和諧的心理氛圍?！? 二、根據(jù)所聽問句選擇相應的答句。通過這個練習，讓學生學用結合，進一步領會 所學語言的意義和用法，充分顯示了課堂向課外的延伸。 】 二、 找出每組單詞中與其他兩個不同類的一個。 】 四、 根據(jù)情景， 選擇合適的表
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