用音樂(lè)增強(qiáng)幼兒的自信-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與那些當(dāng)眾表演或有些冒險(xiǎn)色彩的游戲活動(dòng)等等?！ ∽孕诺母磥?lái)自于成功的體驗(yàn)，音樂(lè)表演的成功會(huì)比其他課的成功更有利于自信心的培養(yǎng)。幼兒的音樂(lè)教育作為美育的重要部分，作為一種區(qū)別于其他教育的形式，對(duì)于提高幼兒整體的心理發(fā)展水平，使幼兒具有穩(wěn)定而積極的情緒，堅(jiān)強(qiáng)的意志和自信心等有著獨(dú)特的意義。當(dāng)這些被調(diào)查的對(duì)象步入顯示成果的年齡時(shí)，出現(xiàn)了明顯的差異，有的成了事業(yè)上的佼佼者，有的卻無(wú)所作為。正如范德比爾特所說(shuō)：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒(méi)有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻”?！ ∈紫龋瑒?chuàng)設(shè)有音樂(lè)氛圍的環(huán)境，以“歡樂(lè)舞池”的音樂(lè)形式為托班段的藝術(shù)特色教育。早晨來(lái)園時(shí)，用音樂(lè)來(lái)迎接孩子們的到來(lái)，在吃飯、午睡等日常環(huán)節(jié)中貫穿音樂(lè)活動(dòng)?！ 、茉趧?chuàng)編方面，讓孩子改編歌詞，來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和成就感，獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)，給予積極肯定的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的各種創(chuàng)造，讓幼兒獲得被肯定的成就感，以增強(qiáng)他們的自信心。 如：要表演一個(gè)樂(lè)器演奏活
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