【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第11頁共11頁 高考化學離子反應離子共存題型總結_ 1.(2011江蘇高考4)常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的...
2025-04-15 04:21
【摘要】化學反應速率一、化學反應速率的概念化學反應速率是衡量化學反應進行快慢程度的量二、化學反應速率的表示方法1、表示:用單位時間內反應物濃度的_____或生成物濃度的_____來表示,是___量,只取___值。減少增加標正2、公式:3、單位mol/(L?min)mol?L-1?min-1
2024-11-09 09:31
【摘要】―ChemistryTodayandTomorrow–Thecentral,usefulandcreativescience‖,AmericanChemicalSociety,1997.―化學的今天和明天——一門中心的、實用的和創(chuàng)造性的科學”RonaldBreslow(R.布里斯羅),美國哥倫比亞大學教授,美國化學會前會長。早在
2024-11-11 06:09
【摘要】一、化學反應速率1.概念:化學反應速率是用來衡量化學反應進行快慢程度的物理量,通常用單位時間內反應物濃度的減小或生成物濃度的增大來表示。2.數學表達式:v=Δc/Δt(Δc-濃度變化,取其絕對值;Δt-時間變化)。3.單位:mol/(L·s);mol/(L·min)。4.理解化學反應速率應注意的幾個問題
【摘要】第一節(jié)氧化還原反應?1、下列說法中,正確的是()?A、氧化劑具有氧化性?B、氧化劑發(fā)生氧化反應?C、氧化劑發(fā)生反應后生成氧化產物?D、氧化還原反應的任何一種反應物不是氧化劑就必定是還原劑課前熱身A?2、鹽酸
2024-11-09 05:00
【摘要】新課標人教版課件系列《高中化學》必修1《氯離子(Cl-)的檢驗》第四章非金屬及其化合物第二節(jié)《活潑的黃綠色氣體-氯氣》教學目標?知識技能:?(1)掌握氯氣與水、堿溶液反應的性質。?(2)了解常見漂白劑的漂白原理。?(3)使學生掌握氯離子的檢驗方法。
【摘要】離子方程式問題探究三問題討論1電解質溶液間的反應實質是離子間的反應。顧名思義,離子方程式就是為真實地反映電解質溶液反應的實質,而用實際參加反應的離子符號來表達的化學反應方程式。什么是離子方程式?基本原則:問題討論2如何書寫離子方程式?①要符合反應事實,沒參加反應的離子及不
2024-11-11 04:27
2024-11-11 06:08
【摘要】第一節(jié):離子反應【學習目標】1、電解質、非電解質、強電解質、弱電解質等概念2、了解離子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件,3、離子共存4、離子方程式的書寫和正誤判斷,有關計算。[熱點考向]1.離子方程式正誤判斷2.離子共存3.離子推斷物質純凈物
2025-08-04 23:39
【摘要】專題一氧化還原反應和離子反應【課前導引】1.下列變化過程中所發(fā)生的反應一定屬于氧化還原反應的是:A.皂化反應B.鋁熱反應C.中和反應D.可逆反應解析:本題以中學化學課本里幾類典型而又重要的反應為背景,意在對氧化還原反應的本質和特征及
2025-08-20 09:02
【摘要】化學《離子反應》教案優(yōu)秀案例 化學《離子反應》教案一 教學準備 教學目標 一、知識與技能 1、理解離子反應的概念, 2、掌握離子方程式的書寫步驟,復分解型離子反...
2024-12-07 02:32
【摘要】第一課時第二章化學物質及其變化下列物質中哪些能導電?為什么?鹽酸,NaOH溶液,NaCl固體,石墨,NaCl溶液、蔗糖溶液,熔融NaCl,酒精溶液,Cu.1、石墨、Cu導電是由于有自由移動的電子2、鹽酸、NaCl溶液、NaOH溶液、熔融NaCl導電是由于有自由移動的離子NaCl在水中溶解和電離的過程圖
2024-11-18 01:30
【摘要】寫出下列反應的離子方程式:1.CuSO4溶液與Ba(OH)2溶液混合2.Al2(SO4)3溶液中加入少量NaOH溶液Al2(SO4)3溶液中加入過量NaOH溶液3.NaHCO3溶液與少量Ca(OH)2溶液反應少量NaHSO4溶液與Ba(OH)2溶液反應4.NH4HCO3溶液與少量NaOH溶液反應
2025-04-30 03:47
【摘要】中學高一化學備課組化學反應的應用反應原理裝置分析實驗演示問題討論化學方程式氧化劑:MnO2還原劑:HCl離子方程式MnO2+4H++2Cl-Mn2++Cl2+2H2OMnO2+4HCl(濃)=MnCl2+Cl2+2H2O失
2024-11-11 04:31
【摘要】離子反應一、教學目標知識目標學生能區(qū)分強電解質和弱電解質知道離子反應的本質學會用離子方程式表示溶液中的離子反應能力目標通過觀察實驗現(xiàn)象學會分析、探究化學反應的本質,培養(yǎng)學生抽象思維能力德育目標培養(yǎng)嚴謹求實勇于探索的科學態(tài)度二、教學重點和難點教學重點強電解質和弱電解質的含義離
2025-06-28 22:04