【正文】 高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)進行很多的日常生活活動，瀏覽新聞獲取最新的信息，網(wǎng)絡(luò)的快速高效及時準確的特點使人們印象深刻。這是以傳授知識為目的傳統(tǒng)教學(xué)和以培養(yǎng)能力為目的的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不同。這些都使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展前途更加廣闊。Visio軟件有助于學(xué)生以及各種專業(yè)人員輕松地可視化、分析和交流復(fù)雜信息。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進行學(xué)習(xí)。將多媒體信息表現(xiàn)和處理技術(shù)運用于網(wǎng)絡(luò)課程講解和知識學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有信息容量大、資料更新快和多向演示、模擬生動的顯著特征，這一點是有限空間、有限時間的其它傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法比擬的。（2） 使用VS2005建立簡單的UML建模課程實訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)生可以通過系統(tǒng)進行實踐；（3） 系統(tǒng)可以對學(xué)生實踐過程和實踐結(jié)果進行評判，給出評判結(jié)果和指導(dǎo)意見。然后可以瀏覽閱讀系統(tǒng)所提供的各種學(xué)習(xí)資料和豐富的知識（主要是關(guān)于visio畫圖軟件的介紹等）。當(dāng)繪圖完成之后點擊查看成績以及教師的評論。當(dāng)客戶機端傳來圖片，教師可以點擊顯示圖片以及相應(yīng)的學(xué)生用戶信息，系統(tǒng)對樣本圖片和學(xué)生作業(yè)比較并自動評判，教師可以編輯和查看該學(xué)生的畫圖成績和反饋意見。系統(tǒng)具體運行環(huán)境及配置要求再做詳細調(diào)查研究并與指導(dǎo)老師面談。因此，可行性研究實質(zhì)上是要進行一次大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計的過程，也就是在較高層次上以較抽象的方式進行的系統(tǒng)分析和設(shè)計的過程。在整個開發(fā)過程中充分考慮了各個模塊之間的獨立性和可維護性，開發(fā)成本和運行成本以及維護成本都比較低。所以利用這項成熟的技術(shù)開發(fā)這個系統(tǒng)在技術(shù)上是可行的。第2章主要內(nèi)容是：系統(tǒng)需求分析包括，業(yè)務(wù)流程分析；數(shù)據(jù)流分析；數(shù)據(jù)字典。第5章主要內(nèi)容是：詳細設(shè)計包括客戶端和服務(wù)器端的詳細設(shè)計，有功能簡介、流程圖、界面設(shè)計以及重要功能的代碼設(shè)計。2 需求分析2．1 業(yè)務(wù)流分析業(yè)務(wù)流程圖（transaction flow diagram，簡稱TFD），學(xué)生登錄知識下載Visio畫圖查看成績和評論圖形顯示比對成績反饋與意見信息發(fā)布教師信息維護學(xué)生信息維護學(xué)生教師WINDOWS畫圖未注冊學(xué)生學(xué)生注冊傳到客戶端傳到服務(wù)器端 業(yè)務(wù)流程圖2．2 數(shù)據(jù)流分析數(shù)據(jù)流程分析主要包括對信息的流動、傳遞、處理、存儲等的分析。根據(jù)課程實訓(xùn)系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能以及各模塊之間實現(xiàn)功能的過程可以設(shè)計系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖。定義：學(xué)生信息表=學(xué)號+登錄姓名+密碼+真實姓名+畫圖成績+評論位置：供查詢和管理學(xué)生信息使用(2) 名字：教師信息表別名：無描述：已注冊或者服務(wù)器端添加的教師的個人信息，易于統(tǒng)計和管理。定義：成績與評論=學(xué)生姓名+成績+評語位置：供學(xué)生查看繪圖成績及教師反饋信息使用（6）名字：作業(yè)表別名：無描述：儲存客戶端中學(xué)生繪制圖片的具體信息，包括作業(yè)名稱，存儲的位置，學(xué)生姓名和學(xué)號等。系統(tǒng)ER圖如下所示： 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計—關(guān)系模式（1）學(xué)生信息表（學(xué)號、登錄姓名、密碼、真實姓名、畫圖成績、評論）（2）教師信息表（編號、教師姓名、密碼）（3）學(xué)習(xí)資料表（編號、資料名稱、路徑、發(fā)布時間）（4）作業(yè)表（編號、學(xué)號、資料編號、作業(yè)名稱） 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計—關(guān)系表系統(tǒng)中主要數(shù)據(jù)庫表有：表31:TUser(學(xué)生信息表)字段名字段類型是否主鍵可否為空備注信息Idint是否學(xué)號UserNameVarChar(20)否是學(xué)生姓名PwdVarChar(20)否是密碼RealNameVarChar(20)否是真實姓名ScoreVarChar(3)否是成績ReMarktest否是評論表32:TAdmin(教師信息表)字段名字段類型是否主鍵可否為空備注信息Idint是否編號NameVarChar(20)否是教師姓名PwdVarChar(20)否是密碼表33:TInformation(學(xué)習(xí)資料表)字段名字段類型是否主鍵可否為空備注信息IdVarChar(20)是否編號InfoNameVarChar(20)否否資料名稱UrlVarChar(20)否否路徑CreateTimeDateTime(8)否否發(fā)布時間表34:TZuoye(作業(yè)表)字段名字段類型是否主鍵可否為空備注信息Idint是否編號UserIdint否否學(xué)號InfoIdint否否資料編號ZymcVarChar(20)否否作業(yè)名稱 數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計—存儲過程存儲過程（Stored Procedure）是一組為了完成特定功能的SQL語句集，經(jīng)編譯后存儲在數(shù)據(jù)庫中。存儲過程是利用SQL Server所提供的TranactSQL語言所編寫的程序。通過存儲過程可以使沒有權(quán)限的用戶在控制之下間接地存取數(shù)據(jù)庫，從而保證數(shù)據(jù)的安全。由于執(zhí)行SQL語句的大部分工作已經(jīng)完成，所以存儲過程能以極快的速度執(zhí)行。在第一范式（1NF）中表的每一行只包含一個實例的信息。第二范式（2NF）就是在第一范式的基礎(chǔ)上建立起來的，即滿足第二范式必須先滿足第一范式。這個惟一屬性列被稱為主關(guān)鍵字或主鍵、主碼。關(guān)系模式的規(guī)范化過程是通過對關(guān)系模式的分解來實現(xiàn)的。VS2005微軟公司推出的開發(fā)環(huán)境，是目前最流行的Windows平臺應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境。SQL Server 2005是目前比較流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。IIS是一種Web服務(wù)組件，其中包括Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、NNTP服務(wù)器和SMTP服務(wù)器，分別用于網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務(wù)和郵件發(fā)送等方面，它使得在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息成了一件很容易的事。安裝結(jié)束后，你可以打開“控制面板→性能和選項→管理工具”查看“Internet信息服務(wù)管理”。用例圖是被稱為參與者的外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能的模型圖，呈現(xiàn)了一些參與者和一些用例，以及它們之間的關(guān)系，主要用于對系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的功能行為進行建模。首先可以下載并瀏覽學(xué)習(xí)資料以及教師布置得作業(yè)任務(wù)。 學(xué)生用戶用例圖學(xué)生用戶通過本課程實訓(xùn)系統(tǒng)可以進行以下操作:（1）登錄系統(tǒng)（2）查看首頁（3）下載瀏覽系統(tǒng)提供的學(xué)習(xí)資料（4）進行Visio畫圖（5）進行Windows畫圖（6）查看反饋的成績和評語所有的系統(tǒng)操作必須在登錄系統(tǒng)的情況下才可以進行。在Windows畫圖板塊，教師必須手動批閱作業(yè)；而Visio板塊，系統(tǒng)可以根據(jù)樣本作業(yè)和學(xué)生發(fā)來的作業(yè)匹配的程度進行自動判分，教師根據(jù)題號、題目標題查看每個學(xué)生發(fā)來的不同的作業(yè)，并且給與相應(yīng)的評論。類圖(Class diagram)是顯示了模型的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，特別是模型中存在的類、類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及它們與其他類的關(guān)系等。，系統(tǒng)的用戶可以分為教師和學(xué)生兩類，學(xué)生使用客戶端進行教學(xué)實踐，教師在服務(wù)器端進行管理和操作。教師點擊學(xué)生姓名選擇不同學(xué)生的作業(yè)，進行批閱，同時給出分數(shù)和評論。動態(tài)建模具有明確性、可視性和簡易性的特點。（3）借助于動態(tài)模型，可監(jiān)視構(gòu)思中的系統(tǒng)是否存在任何類型的缺陷，如果在開發(fā)開始后才發(fā)現(xiàn)這些缺陷，則可能需要付出昂貴的代價。在大多數(shù)情況下，它用來對反應(yīng)型對象的行為模型。在狀態(tài)圖中，首先根據(jù)身份的不同選擇客戶機端或者是服務(wù)器端?；顒訄D是狀態(tài)圖的一種特殊形式。，首先若已注冊則直接輸入用戶名和密碼點擊登錄即成功，若未注冊，則單擊注冊按鈕，輸入相應(yīng)的信息，單擊確定，根據(jù)注冊的信息進行登錄即可成功登錄系統(tǒng)。完成之后先保存后上傳作業(yè)，之后可以單擊查看成績的按鈕來查閱自己的分數(shù)和評語。 教師登錄系統(tǒng)活動圖，教師選擇管理員管理模塊，可以新增教師，也可以選擇具體的教師進行信息的更新或刪除該教師。 批閱作業(yè)活動圖5 詳細設(shè)計 客戶端詳細設(shè)計 客戶端功能簡介主要是學(xué)生登陸的界面，用于學(xué)生瀏覽相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，并且實現(xiàn)在線畫圖功能。用戶可以任意拖動、修改、刪除畫圖的控件進行繪圖。 登錄以及注冊界面Windows畫圖（1）Windows畫圖是系統(tǒng)的重要功能之一。 = new MousePoint( ,)。 ()。 Graphics g = ()。 foreach (DrawType type in oldtype) { if ( == ellipse) { (new Pen(, ), , , ( ), ( ))。 if ( == ) { Graphics g = ()。 (new Pen(color, penWidth), , )。 Graphics g = ()。 (new DrawType(line, , , , penWidth))。如果上傳成功，則MessageBox對話框顯示上傳成功，否則失敗，需要先保存再上傳。 }，通過MainMenu菜單可以選擇相應(yīng)的文件操作、改變畫筆的顏色和字體的類型與大小等，通過GrpTool控件可以選擇直線、矩形、橢圓等不同的圖形類型，在PictureBox控件中拖動鼠標進行相應(yīng)圖形的繪制。設(shè)計過程中添加VSS模具是最重要的環(huán)節(jié)，而新建Visio畫圖功能的實現(xiàn)是有難度的。此模具是Visio軟件中存儲的VSS格式的模具。 short flags = (short) | (short)。 }} catch { } s = ()。具體代碼設(shè)計如下：private void 新建ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { savefile = 。 b = !b。 Visio畫圖界面 服務(wù)器端詳細設(shè)計 服務(wù)器端功能簡介教師憑借口令和密碼登錄進行系統(tǒng)的管理。NY服務(wù)器端登錄該用戶是教師服務(wù)器端界面學(xué)生信息維護資料管理Windows畫圖審批Visio畫圖審批退出系統(tǒng)教師信息維護 服務(wù)器端流程圖 頁面設(shè)計和重要功能的詳細設(shè)計在服務(wù)器端的設(shè)計中，教師信息的管理維護、學(xué)生信息的管理維護、學(xué)習(xí)資料的管理維護是基本的管理模塊，Windows畫圖和Visio畫圖的批閱是整個服務(wù)器端的核心功能和重要組成部分。在下面的兩個TextBox中輸入教師的用戶名和密碼，點擊“添加”的Botton按鈕即可添加相應(yīng)的教師信息，點擊“更新”的Botton按鈕即可更新選中的教師的信息。在DataGridView中顯示已經(jīng)存在的學(xué)生信息，包括學(xué)生的ID號、用戶名和、密碼和真實姓名。這里通過對數(shù)據(jù)庫的操作可以添加、更新和刪除學(xué)習(xí)的資料。Windows畫圖的圖片批閱及評分是系統(tǒng)的一個重要模塊。 = ()。amp。 } else (請選擇一個學(xué)生!)。實現(xiàn)了系統(tǒng)自動提取圖形元素并比對打分的功能，在很多程度上減少了教師繁雜的批改作業(yè)的過程。在DataGridView控件中任意選擇一條即可顯示出該學(xué)生上傳的作業(yè)詳情。 } else { = ()。系統(tǒng)調(diào)用getl1（），使用Substring（）方法提取出元素的名稱，并且添加到相應(yīng)的數(shù)組中保存。 try { name = (0, (39。 } ()。 Liststring lll = new Liststring()。 } for (int i = 1。 j) { if (lll[i] == l2[j]) { (i)。amp。 = of。 if (panduan()) { = 正確。 Visio畫圖審批作業(yè)界面6 用戶使用手冊 系統(tǒng)功能簡介、運行環(huán)境簡介 系統(tǒng)功能簡介本課程實訓(xùn)系統(tǒng)主要包括客戶端和服務(wù)器端兩部分組成，主要面向教師以及