八年級語文閱讀與寫作能力競賽試題-預覽頁
【正文】 逍遙自 在”，自己撈點 小惠小利，是“小巫見大巫”，不足掛齒。 （ 3 分） 6．給文章第①段末尾補上一句總結性的話。 C．第③段作者從“警惕性不高”、“心存僥幸”、“心理不平衡”三個方面分析了小節(jié)不保的原因，加強了論證的針對性。 ③打懂事開始，人們就開始羨慕他人，也開始不停地變換著羨慕的對象，還一遍又一遍地夢想著擁有羨慕對象的容貌、身體、學識、才能、名氣、 地位、財富…… ④羨慕的感覺都是相似的，羨慕的對象卻各有不同；失敗者羨慕成功者，丑陋者羨慕美貌者，窮人羨慕老板，士兵羨慕英雄，少女羨慕明星……有的人喜歡將羨慕之情 溢于言表 ． ． ． ． ；有的人則把羨慕的秘密深藏心底，正如一首歌里唱的：“等待已久的夢，只有自己知道?！? ⑥許多人喜歡抱怨自己生不逢時，懷才不遇，感嘆人生苦澀，無緣富貴，卻對自身擁有的一切視而不見。 ⑨羨慕別人所得到的，不如珍惜自己所擁有的，哪怕是疼痛，是膚淺，是追悔，是無奈，是無聲無息，是普通平凡。（ 2 分） 1讀過本文之后，你有怎樣的感受，請談談你的體會?？粗嘀魅蜗哪抗?，我忐忑地說：“近來我熬夜熬久了，頭暈。甚至，還異想天開地幻想能在下一次編排座位時成為“天鵝”的同桌。是啊，她的學習是那么好，從沒考過第二；她的特長那么突出，唱歌、彈琴、跳舞，樣樣俱優(yōu)。末了，她還很認真地說：“你這么聰明啊，那我以后得多請教你，你可不要讓我失望哦 !”這是什么聲音啊，天籟！對了，我就是不休息、不吃喝地學習，也不能讓她失望啊。 一年后的中考中，我真的成了“天鵝”最靠近的同行者，我比她僅僅差 3 分。 然而歲月一晃十多年，我仍是一名平凡的小學老師，而她已成了某地小有名氣的計算機專家了。 她還像當年一樣光彩照人?！? 做了十年的老師，到這一刻我才頓悟教育 的真諦。”這一句中的“凌云豪氣”是指：（ ）（ 3 分） A、在春天明媚的陽光里與“天鵝” 展翅藍天。 1班主任安排“天鵝”向我請教，老師這樣做的目的是什么？（ 3 分） 1結合班主任的所作所為，你認為“教育的真諦”是什么？（ 3 分） 1本文對你有什么啟迪？請結合你的生活經歷，談一點體會。 要求：采用擬人手法（對大樹小樹的動作、神態(tài)或心理、語言作適當描寫），反映出小樹對自立的追求；不少于１５０字。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。評分：答對得 2 分。意思對即可。意思對即可。 （二）、 5． 評判品德修養(yǎng)的標準。 8． B （三）、 羨慕： 看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 平淡是真，平凡是幸福，健康是財富，情感是精神支柱，酸甜苦辣才構成人生！ （四）、 1班主任，鋪墊 /側面烘托 /側面描寫。 1（ 1）尊重學生的隱私；（ 2）關愛學生，幫助學生走出成長中的困境；（ 3）教育學生時，要注意采用不傷害學生的方
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