高三化學(xué)考試說明解讀 -預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)電能力大小的物理量，根據(jù)溶液電導(dǎo)率變化可以確定 滴定反應(yīng)的終點。 分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力 （ 1）能夠 將實際問題分解 ，通過運用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學(xué)問題的能力 （ 2）能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問題的過程和成果， 用正確的化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)， 并做出解釋的能力 ［ 例 3（寧夏理綜－ 27）］． 為測試一鐵片中鐵元素的含量，某課外活動小組提出下面兩種方案并進(jìn)行了實驗（以下數(shù)據(jù)為多次平行實驗測定結(jié)果的平均值）： 方案一：將 a g鐵片完全溶解于過量稀硫酸中，測得生成氫氣的體積為580mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）； 方案二：將 g鐵片完全溶解于過量稀硫酸中，將反應(yīng)后得到的溶液用 ［例 4（ 08廣東－ 20）］ 某探究小組用 HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì)量減小的方法，研究影響反應(yīng)速率的因素。 （ 1）請完成以下實驗設(shè)計表，并在實驗?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?yīng)的實驗編號： 實驗編號 T/K 大理石規(guī)格 HNO3濃度/mol 化學(xué)實驗與探究能力 （ 1）了解并初步實踐化學(xué)實驗研究的一般過程，掌握化學(xué)實驗的基本方法和技能。 （ 3）初步處理實驗過程中的有關(guān)安全問題的能力。 基本實驗思路： ★物質(zhì)的分離和提純的思路（沉淀法） ★物質(zhì)檢驗、鑒別的一般思路 ★研究物質(zhì)性質(zhì)及反應(yīng)規(guī)律的思路（鈉與苯酚的反應(yīng)） ★研究化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡規(guī)律的實驗方法。 ②．了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。 ④．了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。 2. 本內(nèi)容是化學(xué)學(xué)科考試的指導(dǎo)性內(nèi)容 (1)反映了新課程的 性質(zhì)、理念和目標(biāo) (2)是“化學(xué)基本概念和基本理論”、“常見無機物及其應(yīng)用”、“有機化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)實驗”內(nèi)容的 指導(dǎo)性內(nèi)容 。 例 6.（廣東卷 21）某種催化劑為鐵的氧化物。 （ 2）請完成對鐵元素價態(tài)的探究： 限選實驗儀器與試劑：燒杯、試管、玻璃棒、藥匙、滴管、酒精燈、試管夾： 3 molL1Kl、 20％ KSCN、蒸餾水。 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 步驟 1： 步驟 2： 步驟 3： … （ 3）：進(jìn)行實驗探究的前提 知道物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。工業(yè)碳酸鈉（鈍度約 98％）中含有 Ca2+、 Mg2+、Fe3+、 Cl和 SO42等雜質(zhì)，提純工藝路線如下： 已知碳酸鈉的溶解度（ S）隨溫度變化的曲線如上右圖所示： 回答下列問題： （ 1）濾渣的主要成分為 。 （ 5） 已知 ： Na2CO3H2O(s)+9H2O(g) ΔH1=+ kJ 例 8.（廣東卷 20）某探究小組用 HNO3與大理石反應(yīng)過程中質(zhì)量減小的方法，研究影響反應(yīng)速率的因素。 實驗編號 T/K 大理石規(guī) 格 HNO3濃度/mol 高考力度引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的視角去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的各類化學(xué)問題，提高公民的環(huán)保意識，創(chuàng)導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的思想，全面檢測學(xué)生的化學(xué)
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