魯教版六年級下冊《失根的蘭花》第1節(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 的故事。 (2)以“思肖”畫蘭點出國家的重要。 ？而你可以為這片國 土做些什麼呢？ ？ ＊課文結(jié)構(gòu)分析表＊ 失根的蘭花 以花為抒情主幹 寫景 抒情 議論 由景入情 歸結(jié)點出題旨 呼應(yīng) 背景 景觀 失根的蘭花，在布局上以記 敘、抒情、議論統(tǒng)合的方式 描繪全文。 第三段 從這些花中，看見了北平公園的花花 朵朵，在矛盾惆悵中，坦率吐露真情。 第七段 延伸在回憶中，在一幅幅的畫面中， 蘊藏著苦澀的思念?！? 陳之藩＜失根的蘭花＞ 「顧先生一家約我去費城郊區(qū)，一所小的大學(xué)裡看花 …… 這些花全是從中國來的。 (二 )隱喻：有喻體，有喻依，而喻詞 是由繫詞如是為代替者。 ? 除了鳥語，沒有聲音．像一個夢，一個安靜的夢。 ? 而今這童年如彩色版畫。 ? 國就是根，沒有國的人，是沒有根的草。其方式分為兩種： ＊明引：明白指出所引用的話出自何處。 ? 有人說：頭可斷，血可流，身不可辱。 排比法 在語文中，把不同的，特別是相反的觀念或事實對列起來，使其意義明顯。 映襯法 一、作者在文中為什麼再三提到北平？ 二、從「不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相 同的東西。 比喻 含義 人生如（ ） 人生如（ ） 人生如（ ） （一）家的定義 （二）家庭的功能 （三）吾愛吾家 學(xué)生介紹自己的家庭成員及其個性、喜好， 最常說的一句話等。 二、對中國文人氣格有更深的認(rèn)識，化片斷記憶為完 整概念。 ，並解釋理由（如：孔子堅毅如梅，徐志摩熱 情如玫瑰 …… ）
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