【摘要】 《晏子使楚》說(shuō)課稿9篇 《晏子使楚》說(shuō)課稿篇1 尊敬的各位評(píng)委: 早上好! 我是x號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《晏子使楚》。下面,我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)...
2025-11-27 01:06
【摘要】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第14頁(yè)共14頁(yè) 晏子使楚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 晏子使楚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 晏子使楚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) [教材簡(jiǎn)析] 《晏子使楚》是浙教版義教教材...
2025-04-05 21:57
【摘要】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第28頁(yè)共28頁(yè) 竇桂梅晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì) 竇桂梅晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇) 作為一位杰出的教職工,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助...
2025-04-15 03:30
【摘要】由管理走向經(jīng)營(yíng)椒江教師進(jìn)修學(xué)校吳宏保管理的最高境界發(fā)現(xiàn)人——“發(fā)現(xiàn)”培養(yǎng)人激勵(lì)人用好人一、人本管理思想“人——人——人”新理論,是以人為本,確立人的主體地位、弘揚(yáng)人的內(nèi)在價(jià)值,通過(guò)管理服務(wù),使人得到充分的、全面和諧的發(fā)展。主張有三:
2026-01-06 22:41
【摘要】由財(cái)政壓力引起的制度變遷摘?要 本文試圖應(yīng)用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法,從歷史經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)理論中找到重大制度變遷的一般性的最初起因,例如傳統(tǒng)計(jì)劃體制國(guó)家向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)渡。 治國(guó)者為了維護(hù)一定的義理性水平,需要隨著時(shí)間的推移提供越來(lái)越多的公共產(chǎn)品,這就造成了財(cái)政壓力,財(cái)政壓力積聚到財(cái)政危機(jī)時(shí),國(guó)家開(kāi)始尋求改革,改革的最佳路徑是先“甩包袱”再“向新興財(cái)富征稅
2025-04-18 00:14
【摘要】由集體福利到市場(chǎng)福利農(nóng)民生活質(zhì)量與福利狀況是當(dāng)前中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)政策議程中最為基礎(chǔ)、最為重要和最為突出的問(wèn)題。農(nóng)民與國(guó)家的關(guān)系具有豐富多彩和不斷變化的內(nèi)涵、外延及表現(xiàn)形式,可以從不同的角度界定。在社會(huì)現(xiàn)代化與人的現(xiàn)代化背景下,農(nóng)民與國(guó)家關(guān)系的基本內(nèi)涵是:農(nóng)民實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變,國(guó)家謀求社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略,將農(nóng)民與國(guó)家關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻衽c國(guó)家關(guān)系。農(nóng)民與國(guó)家關(guān)系的實(shí)質(zhì)是國(guó)家對(duì)農(nóng)民福利責(zé)任的承擔(dān)與農(nóng)民生活質(zhì)量
2025-05-28 00:28
【摘要】(由已面試過(guò)的學(xué)員提供),領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)新的工作,單位組織二百人到兄弟單位參觀,這個(gè)計(jì)劃就交給你,你有什么樣的方案?,你如何進(jìn)行?,你怎么做?,你如何組織會(huì)議?,包括企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、工作流程,你怎么組織?,單位要組織一次離退休干部的晚會(huì),這項(xiàng)工作交給你來(lái)完成,談?wù)勀愕淖龇?,你如何組織?應(yīng)注意哪些問(wèn)題?,為期3天,由你組織安排,你覺(jué)得哪些方面要重點(diǎn)考慮?,
2025-07-27 08:44
【摘要】《青春,由自己做主》演講稿 《青春,由自己做主》演講稿; 有一種美好而又易逝的東西,它伴隨我們成長(zhǎng),卻不會(huì)陪我們走到最后。它就是青春。誰(shuí)也無(wú)法決定青春的去留,我們唯一能做的只是趁它還在的時(shí)候讓它更...
2025-11-10 00:20
【摘要】《晏子使楚》案例課題《晏子使楚》課時(shí)2課時(shí)教材分析本文記敘了春秋時(shí)期晏子出使楚國(guó),憑借自己的機(jī)智和辯才維護(hù)個(gè)人和國(guó)家的尊嚴(yán),不辱使命的故事。課文通過(guò)三個(gè)小故事:進(jìn)城門、見(jiàn)楚王、赴酒席,展示了晏子的一身正氣和過(guò)人智慧,體現(xiàn)了晏子這位出色的政治家、外交家的機(jī)智靈活的論辯、反擊技巧,和他處處以
2025-11-17 22:15
【摘要】第一篇:《晏子使楚》 《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂(lè)業(yè)”等詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文。 3.了解晏子出使楚國(guó),有力的反擊楚王的...
2025-09-29 20:11
【摘要】《晏子使楚》課堂實(shí)錄 山東省威海市溫泉鎮(zhèn)江家寨小學(xué) 陳美玉 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。薄⑺枷肽繕?biāo): 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到晏子出使楚國(guó)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷,使學(xué)生受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣?! 。?、知識(shí)目標(biāo): 了解文言詞句方面的一些特點(diǎn),識(shí)記一些重要的文言詞語(yǔ)?! 。?、能力目標(biāo): 能夠感悟人物形象的特點(diǎn):晏子的不
2025-04-17 02:35
【摘要】讓生動(dòng)之花開(kāi)在描寫的枝頭(轉(zhuǎn)載)?讓生動(dòng)之花開(kāi)在描寫的枝頭??????????????????????????
2025-06-28 13:03
【摘要】晏子使楚第一回合時(shí)間:春秋末期的一天地點(diǎn):楚國(guó),城門內(nèi)外人物:晏子(齊國(guó)大夫,拜訪楚國(guó)的使者) 隨從(跟隨晏子到楚國(guó)的人) 士兵(楚國(guó)士兵,接待晏子的人) 楚王(楚國(guó)的王君) 大臣(楚王身邊的人) [楚國(guó)的宮殿里富麗堂皇,楚王端坐在王座上,桌前擺滿了各種水果,楚王正高舉著杯子和大臣喝酒取樂(lè)]楚王:(趾高氣揚(yáng))聽(tīng)說(shuō)晏子要出使咱們楚國(guó),我們就乘機(jī)
2025-06-28 05:19
【摘要】19/19使渠道穩(wěn)定高效的幾點(diǎn)策略(上) 品牌多元化的競(jìng)爭(zhēng),在細(xì)分市場(chǎng)里表現(xiàn)得越來(lái)越明顯,穩(wěn)定的銷售渠道,細(xì)密高效的分銷網(wǎng)絡(luò),已經(jīng)成為營(yíng)銷致勝的新焦點(diǎn),一時(shí)間,“得網(wǎng)絡(luò)者得天下”的呼聲,此起彼伏。然而,現(xiàn)實(shí)情況卻不盡如意,網(wǎng)絡(luò)動(dòng)蕩不安,分銷商頻頻跳槽,渠道成本居高不下,對(duì)銷售商的激勵(lì)漸漸失去效力,商家處于分銷受阻的危險(xiǎn)邊緣,如何建立起一套穩(wěn)定高效的“黃金通道”,已成為企
2025-06-27 08:44
【摘要】 《晏子使楚》課堂優(yōu)秀教案 【教學(xué)構(gòu)想】 認(rèn)識(shí)中華文化豐厚博大的方式有很多,去博物館看實(shí)物,聽(tīng)解說(shuō)員講解,直觀而清晰;翻開(kāi)文獻(xiàn),自主去尋覓,迅速而全面,通過(guò)文字還能直接觸摸那些智慧的靈魂,可是一...
2025-11-27 01:04