記敘文復(fù)習(xí)分析表達(dá)方式及其作用-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 對(duì)所敘事物的認(rèn)識(shí)，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 ㈣抒情：是作者在記敘過(guò)程中對(duì)所記事物抒發(fā)感情，是作者思想、觀點(diǎn)、立場(chǎng)的流露，是作者對(duì)事物的審美與評(píng)價(jià)，表現(xiàn)著對(duì)所寫(xiě)事物人物的態(tài)度。 ①直接抒情就是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接傾吐自己的感情?！菊n前復(fù)習(xí)檢測(cè)】判斷下列句子使用了哪些表達(dá)方式？1. 在漢江北岸，我遇到了一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。希望全人類都有一個(gè)和平的世界?！薄叭欢鴪A規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，”“阿呀呀，你放了道臺(tái)⑨了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門(mén)便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。”（《孔已己》）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。這正如地上的路。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。他用手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向右微傾，顯出努力的樣子。這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)似的盡情遨游在無(wú)邊的海水中。在那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買(mǎi)。要知道，自車禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健６恳淮伟芽蓸?lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！窘虒W(xué)后反思】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有這些收獲：我還有如下問(wèn)題沒(méi)有掌握，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)：這堂課我不但獲得了智慧，更得到了很多快樂(lè)！我愿繼續(xù)向快樂(lè)進(jìn)軍，向成功邁進(jìn)！ 感謝本節(jié)各位同學(xué)的學(xué)習(xí)，預(yù)祝大家中考取得令自己滿意的成績(jī)
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