第3課：統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝-預覽頁
【正文】 : 包括 18個省 , 5個將軍轄區(qū) , 2個辦事大臣轄區(qū) 第 3課 :統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者 康熙帝 教學指導意見 : 基本要求： 了解 康熙帝鞏固統(tǒng)一多民族國家的主要措施：平定三藩之亂和噶爾丹叛亂、統(tǒng)一臺灣、加強對西藏的管理、抗擊沙俄侵略等。 說明： 教學時要史論結合，從具體的措施入手 分析 歷史人物在社會發(fā)展中的作用。熙 ,興盛 )?？滴跫次缓?,三藩的存在威脅到中央統(tǒng)治。 ” ——鄭成功 材料二： 鄭成功及其子鄭經(jīng)在收復臺灣后，仍然用南明永歷年號，以明朝遺臣身份 繼續(xù)與清廷對抗。 鄭成功 驅(qū)逐荷蘭侵略者，收復臺灣 ,維護了中國領土完整和民族尊嚴 ,是民族英雄 。同時， 鄭氏集團騷擾東南沿海， 既 給沿海地區(qū)的經(jīng)濟和人民的生命安全帶來了危害， 同時 也威脅著清朝的統(tǒng)治。到活佛轉世制度創(chuàng)立后，它才成為 寺廟領袖繼承人 的特稱。 （ 5）結果： 1689年，中俄簽訂 《 尼布楚條約 》 。 （ 6）影響： 從法律上確定了中俄東段邊界，維護了邊界一百七十多年的穩(wěn)定，維護了國家主權。 這一協(xié)議約定的國界先后被俄羅斯國家杜馬和中國全國人大表決通過。 統(tǒng)一臺灣 加強了臺灣同祖國大陸的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的海防。 ——參考金榜 P7 對歷史：八大貢獻 第一、削平三藩，鞏固統(tǒng)一 第二、統(tǒng)一臺灣，開府設縣 第三、抵御外侵，締結和約 第四、親征朔漠，善治蒙古 第五、重農(nóng)治河，興修水利 第六、移天縮地，興建園林 第七、興文重教，編纂典籍 第八、吸納西學，學習科技 ——閻崇年《正說清朝十二帝》 ——當時西方資本主義比中國封建統(tǒng)治顯示優(yōu)越和潛力，但是康熙帝未能緊跟先進潮流，為后來西方侵略中國埋下戰(zhàn)敗隱患。所創(chuàng)盛世，是封建社會最后的盛世。 都順應了人民的愿望、時代的要求； 促進了古代經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步。 學法指導 ：評價歷史人物的基本方法（注意點）： （ 1）標準： 是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步；是否順應歷史發(fā)展趨勢； 是否符合人民愿望和國家統(tǒng)一。 (3分 ) 專制主義中央集權制度模式： 皇帝制度，三公九卿制， 郡縣制度。從 “ 著力保障和改善民生，建設社會主義和諧社會 ” 的角度 看， 唐太宗 在構建 “ 和諧社會 ” 方面的思想是什么？（ 1分） 列舉 其 改善民生 有利于社會和諧發(fā)展的 重大舉措。 新特點：抗擊外來侵略，維護國家主權。 落后于 世界歷史發(fā)展潮流。 關于歷史上的 ” 康乾盛世 ” ,史學界對此基本上有兩種評價：一、從中國歷史的縱向發(fā)展方向來看，值得頌揚； 二、從世界歷史的橫向發(fā)展來看，不宜夸大評價。從人類歷史發(fā)展的過程看，已遠遠落后于時代。海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同。敢云黃屋重？辛苦事親征。 —— 《 臺灣外紀 》 材料一中，康熙帝為什么認為臺灣不可與高麗相比？結合所學知識加以說明。 意義： 加強了臺灣與祖國大陸的聯(lián)系，促進了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的海防。 材料三 三國之宗旨在剝奪日本自 1914年一戰(zhàn)開始以后在太平洋所得的或占領之一切島嶼，在使日本所竊取于中國之領土，例如滿洲、臺灣、澎湖列島等，歸還中華民國
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