美術(shù)興趣小組計劃及記錄-預(yù)覽頁
【正文】 藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學(xué)生嘗試后回答。 (只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。0平涂著色。（78分鐘2．從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。2．在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與審美情趣。（2）學(xué)生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。三．傳授不規(guī)則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。六．作業(yè)要求：（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。美術(shù)興趣小組活動過程記錄活動對象美術(shù)興趣小組全體成員時間第四周地點美術(shù)室活動內(nèi)容美麗的圓形紋樣（繪畫練習(xí)課）活動準(zhǔn)備幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張?；顒舆^程，導(dǎo)入新課（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？圖案畫。圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。②（板書:②構(gòu)圖 ③涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業(yè)老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請你在上面設(shè)計一種產(chǎn)品的圓形紋樣。今天，大家都很棒，開動腦筋，發(fā)揮了自己的聰明才智，設(shè)計出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設(shè)計公司，相信他們一定對你們的設(shè)計感到驚喜。2．刻苦實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高圖案設(shè)計技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3．師生暢談交流。學(xué)生可以將自己的簡單設(shè)計進行歸類與綜合或者變形。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于?；顒舆^程 一、導(dǎo)入階段：放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）二、發(fā)展階段：師生一起欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 構(gòu)思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）（2）（即左右對稱）B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。（板書：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。（指導(dǎo)欣賞，擴展學(xué)生思路）使學(xué)生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學(xué)生興趣）口述作業(yè)要求：（1）色彩搭配合理；（2） 學(xué)生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。優(yōu)秀作品驚醒獎勵?？埖然顒幽繕?biāo)學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小花豬鼓勵學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。 （1）請個別學(xué)生來畫小豬，并比比看誰畫的最奇怪。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點：（1）鼓勵學(xué)生大膽想象出自己喜歡的小花豬,看誰想的和別人不一樣。美術(shù)興趣小組活動過程記錄活動對象美術(shù)興趣小組全體成員時間第八周地點美術(shù)室活動內(nèi)容畫瓢蟲活動準(zhǔn)備各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。活動過程（一）圖片導(dǎo)入提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。 圖畫紙，大小不一的各色圓形片若干。 學(xué)生每人準(zhǔn)備：圖畫紙一張、記號筆、油畫棒、水彩筆。 初步學(xué)習(xí)在觀察泡泡不同排列的基礎(chǔ)上，用多個泡泡進行構(gòu)圖，并表現(xiàn)出遮擋、疏密、大小關(guān)系。 能按自己的意愿在泡泡里添畫上生動有趣的情景。1.2.二、我們把美麗的泡泡拍下來了，那你看到的泡泡是怎么樣的呢？有海底動物園……）六、課后延伸——說畫：泡泡里的故事。，感受線描畫的獨特魅力。四、學(xué)生作畫。2. 照顧學(xué)生個別差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。鼓勵學(xué)生自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對，把它畫出來和好朋友一起分享。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。 引導(dǎo)學(xué)生思考并討論繪畫方法。教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？教師注意提醒學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象?？次铱梢赃@樣放。
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