質(zhì)量守恒定律-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 微觀與宏觀的對(duì)應(yīng)關(guān)系：化學(xué)變化中原子數(shù)目、原子種類、原子質(zhì)量都不變→化學(xué)變化中反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不變。（2）4g氫氣和40g氧氣充分反應(yīng)，生成水 g。 學(xué)生眾說紛紜，并積極回答?！緦?shí)施任務(wù)】學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并進(jìn)行小組間交流，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因。【知識(shí)總結(jié)】學(xué)生用自己的話總結(jié)歸納出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。學(xué)生將2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子的模型進(jìn)行拆裝，組成2個(gè)水分子的模型。，能寫出正確的化學(xué)方程式。這些學(xué)習(xí)的動(dòng)力資源能促使學(xué)生自主地去尋找、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)甚至自主建構(gòu)認(rèn)知途徑。這樣的拓展過程，既提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維方式。 讓學(xué)生在完成探究實(shí)驗(yàn)的過程中自我建構(gòu)知識(shí)。把學(xué)生的認(rèn)識(shí)從宏觀引向微觀。五、教學(xué)反思通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)突出了學(xué)生的主體性，使學(xué)生自覺、主動(dòng)、深層次地參與教學(xué)過程中，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，訓(xùn)練學(xué)生從多角度、多層次、多方位、多途徑去分析和解決問題，提高了學(xué)生觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，還培養(yǎng)學(xué)生求異思維、批判性思維等創(chuàng)新能力，也提高了本實(shí)驗(yàn)的探究功能。此時(shí)繼續(xù)追問“為避免塞子的彈出，能否在錐形瓶上套個(gè)氣球？”學(xué)生分析后認(rèn)為：若氣球體積脹大，受浮力的影響，會(huì)使天平傾斜。實(shí)踐證明，任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的自主型學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，是一種行之有效的化學(xué)教學(xué)模式?；h笆上開滿了紫色的牽?；?，在每個(gè)花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓。潮水慢慢平靜下來，海洋凝固成一面漆黑的水鏡，沒有月亮的夜晚，世界變得清冷幽寂．但是，最深的黑夜即將過去，月亮出來了……記憶的冰川在歲月的侵蝕下，漸漸崩塌消融。蘆荻不美，桃花艷妖。眸若點(diǎn)漆，水靈動(dòng)人，冰膚瑩徹，氣質(zhì)脫俗，眼波轉(zhuǎn)動(dòng)間卻暗藏睿智鋒芒。塵世里，總有些什么，讓我們不自覺地微笑，使我們的堅(jiān)硬，在一瞬間變得柔軟。你既然已經(jīng)做出了選擇，又何必去問為什么選擇。風(fēng)。風(fēng)吹動(dòng)它的每一片葉子，每一片葉子，都在骨頭里作響。誰(shuí)也阻止不了忘記的步伐每一次的離別都在夏天，明明是最火熱的季節(jié)，卻承載著最盛大的離別。人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的 早春二月，乍暖還寒的時(shí)候，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那是旭日般的青春；陽(yáng)春三月，杏花春雨時(shí)節(jié)，桃紅柳綠，柔風(fēng)扶雨，飄揚(yáng)著自然的偉力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲漸盡之際，遠(yuǎn)山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年……人都說順其自然，其實(shí)一點(diǎn)都不是，而是實(shí)在別無(wú)選擇的選擇。桃花屋內(nèi)冷桃茶，夭夭桃花葬桃戀。夏日如格成我實(shí)每我們一實(shí)每吃孩把發(fā)一冰激凌一實(shí)每在綠茵道上玩會(huì)也嬉鬧。 小小的白紙上記錄著我們的曾經(jīng)雖然有的時(shí)候真的相信的未必開花結(jié)果可是那本子里記錄的快樂與我們的青春與淚水與那時(shí)的我們，還談?wù)撝约旱那啻骸⒛晟倥c夢(mèng)想記得那一年你的離開我在夜里痛哭了一場(chǎng)那天，你的作文被貼在最顯眼的地方當(dāng)我們蜂擁來到你的作文旁卻只得到你要走了的消息可你卻不徹底磨滅我們的希望你說過你會(huì)回來我相信你所以我就傻傻的等著一年又一年，就這樣兩年時(shí)光飛逝正當(dāng)我要忘記你時(shí)，你回來了那時(shí)我真的很高興好像沖上講臺(tái)，擁抱一下你問問你，這幾年過得好嗎本上的荷花提醒著我們要出淤泥而不染更要濯清漣而不妖是你讓我懂得了友情的可貴我們一定會(huì)再見的“你想要我追那只風(fēng)箏給你嗎?”他的喉結(jié)吞咽著上下蠕動(dòng)。然后我轉(zhuǎn)過身，我追。只是一個(gè)微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一片葉子，在驚鳥的飛起中晃動(dòng)著。一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。我追。 朱自清月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；變變的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。然后不經(jīng)意間，也決定了很多人這一生中最好的朋友是
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