教學(xué)設(shè)計(jì)最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式新授課教師王艷單位三原縣東關(guān)中心小學(xué)課題名稱找最大公因數(shù)學(xué)情分析本冊(cè)一單元，學(xué)生已經(jīng)理解了因數(shù)和倍數(shù)的意義，能用乘法算式、集合等方式列舉出一個(gè)數(shù)的因數(shù)。因此用列舉法找最大公因數(shù)沒有困難。而利用因數(shù)關(guān)系、互質(zhì)數(shù)關(guān)系找還

2025-11-14 13:11

最大公因數(shù)案例剖析-資料下載頁

【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》案例剖析 《最大公因數(shù)》案例剖析 各位老師大家好！今天，我剖析的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第79—81頁的《最大公因數(shù)》,主要包括以下六方面內(nèi)...

2025-10-11 20:48

因數(shù)倍數(shù)第二課時(shí)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：因數(shù)倍數(shù)第二課時(shí)教案 第二單元：因數(shù)和倍數(shù) 第二課時(shí)：因數(shù)與倍數(shù)(2)教學(xué)內(nèi)容：教材P6例3及練習(xí)二第2(1)、3～8題。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能自主探究，找出求一個(gè)數(shù)的...

2025-10-20 02:45

最大的麥穗第二課時(shí)教案-資料下載頁

【摘要】第一篇：最大的麥穗第二課時(shí)教案 六年級(jí)語文《最大的麥穗》（第二課時(shí)）教案教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，直奔主題 1、這節(jié)課，我們繼續(xù)快樂地走進(jìn)那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)...

2025-10-01 17:32

最大公因數(shù)案例分析-資料下載頁

【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》案例分析 《最大公因數(shù)》案例分析 五十團(tuán)二中孫歡玲 以往的教材中公因數(shù)、約分是獨(dú)立的知識(shí)，概念多，而且抽象，不利于學(xué)生的理解，所以，在學(xué)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的《找最大公因數(shù)》時(shí)...

2025-10-11 20:30

最大公因數(shù)的教案-資料下載頁

【摘要】《最大公因數(shù)》的教案 　　 　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）五（下）第79—81頁。 　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)立志于讓學(xué)生“研究學(xué)習(xí)”、“自主探索”，學(xué)生不應(yīng)是被動(dòng)接受知...

2025-04-15 00:28

最大公因數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學(xué)反思 2016年3月29日 《最大公因數(shù)》教后反思 馮迎迎 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！北菊n是在學(xué)生掌握了因數(shù)...

2025-10-09 04:51

最大公因數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：最大公因數(shù)教學(xué)反思 《最大公因數(shù)》教學(xué)反思 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！北菊n是在學(xué)生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、找因數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，通過找...

2025-10-09 21:17

最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過游戲和動(dòng)手操作理解兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義，并能用集合圖表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和公因數(shù)。 2、通過解決實(shí)際問題...

2025-10-12 01:59

最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷具體的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)，在探究中體會(huì)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想...

2025-10-11 20:37

約分與最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】第一篇：《約分與最大公因數(shù)》 課題:約分與最大公因數(shù)課型：新授 備課時(shí)間：3月28日上課時(shí)間：3月30日教學(xué)目標(biāo)：。 ,并能用自己喜歡的方法,找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。 ，訓(xùn)練學(xué)生思維的有序性和...

2025-10-11 21:46

農(nóng)業(yè)(第二課時(shí))-農(nóng)業(yè)(第二課時(shí))-資料下載頁

【摘要】情系三農(nóng)中國(guó)政府多次提到“三農(nóng)”問題，并指出解決好農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題很迫切很重要。解決三農(nóng)問題實(shí)質(zhì)：是要解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)、農(nóng)村穩(wěn)定。這是一個(gè)關(guān)系13億人口大國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)、國(guó)計(jì)民生的大問題。胡錦濤主席在河南考察農(nóng)村改革發(fā)展情況溫家寶總理在針對(duì)三農(nóng)問題講話

2025-01-01 02:50

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元最大公因數(shù)教案(二課時(shí))-資料下載頁

【摘要】第一篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元《最大公因數(shù)》教案(二課時(shí)) 最大公因數(shù) （人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元） （一）教案部分課時(shí)一：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和...

2025-10-31 22:14

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上15公因數(shù)與最大公因數(shù)第2課時(shí)ppt課件-資料下載頁

【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)（2）?什么叫幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)？什么叫幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)？?什么叫兩個(gè)數(shù)互素？?求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法有哪些？議一議：3和15的最大公因數(shù)是；1

2025-11-08 14:08

20xx蘇教版五下公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生通過具體的操作實(shí)踐活動(dòng)，能認(rèn)識(shí)公因數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)在集合圖中分別表示兩個(gè)數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。（2）學(xué)生學(xué)會(huì)用列舉法找到100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題過程中主動(dòng)探索簡(jiǎn)捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。（3）學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識(shí)和

2025-11-02 04:47

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