構(gòu)成基礎(chǔ)-教學(xué)大綱-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ）（2） 線（線的概念，線的表情，線的構(gòu)成，線的設(shè)計(jì)應(yīng)用）（3） 面（面的概念，面的表情，面的構(gòu)成，面的設(shè)計(jì)應(yīng)用）（4） 點(diǎn)線面的轉(zhuǎn)化13 有關(guān)造型藝術(shù)的形式語(yǔ)言的表現(xiàn)（1） 形式法則（和諧，對(duì)稱，對(duì)比，均衡，比例，節(jié)奏，多樣統(tǒng)一等）（2） 想象的意義（現(xiàn)代繪畫(huà)與現(xiàn)代繪畫(huà)大師作品的啟示）（3） 幾何圖形的藝術(shù)魅力（4） 具象圖形的藝術(shù)魅力（5） 黑與白的藝術(shù)表現(xiàn)（調(diào)合的黑白色調(diào)，對(duì)比的黑白色調(diào)）14 有關(guān)形與平面空間的視覺(jué)創(chuàng)造（1） 形的概念（基本形，認(rèn)識(shí)形，形體，形象，形態(tài)）（2） 骨格（骨格的概念，骨格的表現(xiàn)與運(yùn)用）（3） 正負(fù)形（認(rèn)識(shí)正負(fù)形，平面空間中的正負(fù)形，正負(fù)形設(shè)計(jì)應(yīng)用）（4） 錯(cuò)視（認(rèn)識(shí)錯(cuò)視，錯(cuò)視設(shè)計(jì)應(yīng)用）15 有關(guān)形與平面空間的構(gòu)成方法訓(xùn)練（1） 重復(fù)（認(rèn)識(shí)重復(fù)構(gòu)成，重復(fù)構(gòu)成表現(xiàn)，重復(fù)構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）（2） 近似（認(rèn)識(shí)近似構(gòu)成，近似構(gòu)成表現(xiàn)，近似構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）（3） 漸變（認(rèn)識(shí)漸變構(gòu)成，漸變構(gòu)成表現(xiàn)，漸變構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）（4） 發(fā)射（認(rèn)識(shí)重復(fù)構(gòu)成，發(fā)射構(gòu)成表現(xiàn)，發(fā)射構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）（5） 特異（認(rèn)識(shí)特異構(gòu)成，特異構(gòu)成表現(xiàn)，特異構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）（6） 密集（認(rèn)識(shí)密集構(gòu)成，密集構(gòu)成表現(xiàn)，密集構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）（7） 對(duì)比（認(rèn)識(shí)對(duì)比構(gòu)成，對(duì)比構(gòu)成表現(xiàn)，對(duì)比構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）（8） 空間（認(rèn)識(shí)空間構(gòu)成，空間構(gòu)成表現(xiàn)，空間構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用）16 有關(guān)平面空間中肌理構(gòu)成方法訓(xùn)練，材料體驗(yàn)（1） 認(rèn)識(shí)肌理（2） 認(rèn)識(shí)材料（紙，顏料等）（3） 肌理構(gòu)成表現(xiàn)與意義（4） 平面肌理制作技法（5） 肌理構(gòu)成設(shè)計(jì)應(yīng)用17 自然，文化，時(shí)代中的構(gòu)成（1） 自然的靈感（2） 文化與藝術(shù)的啟示（3） 數(shù)碼時(shí)代的構(gòu)成與設(shè)計(jì)教學(xué)建議：平面構(gòu)成的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種有效的途徑和方法，在設(shè)計(jì)造型的過(guò)程中，主動(dòng)地把握被限定的條件，有意識(shí)的去組織與創(chuàng)造，在設(shè)計(jì)體驗(yàn)的反復(fù)積累中提升學(xué)生的能力和水平。教學(xué)內(nèi)容：21色彩的基本概念22色彩的調(diào)配23色彩的視覺(jué)及心理感受24色彩秩序訓(xùn)練方法教學(xué)建議：理論講授和圖像視覺(jué)傳遞的教學(xué)方式模塊三、立體構(gòu)成教學(xué)要求： 要求學(xué)生了解立體構(gòu)成學(xué)科產(chǎn)生的沿革，了解學(xué)習(xí)立體構(gòu)成課程的 意義。 通過(guò)對(duì)各種面材結(jié)構(gòu)的練習(xí)，加深面材結(jié)構(gòu)所形成的立體空間的認(rèn)識(shí)，能夠制作復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的面材構(gòu)成。必要時(shí)還要用教師自己制作的立體構(gòu)成作品輔助講解，以幫助學(xué)員理解抽象的
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