【摘要】《桃花源記》教學(xué)反思 《桃花源記》教學(xué)反思1今天上了《桃花源記》一課,在課堂上我采用質(zhì)疑引導(dǎo)的方法,沒(méi)料到效果出奇的好。這不由引起了我許多思索。學(xué)生的思維一旦得到啟發(fā),將會(huì)起到意想不到的效果...
2024-12-06 01:09
【摘要】 桃花源記獲獎(jiǎng)?wù)f課稿 桃花源記獲獎(jiǎng)?wù)f課稿(1) 一、說(shuō)教材 《桃花源記》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇文言文。 教材內(nèi)容:作者以洗煉的筆墨,給我們描繪了一幅沒(méi)有塵世羈絆的人間樂(lè)園—...
2024-12-07 00:41
【摘要】《桃花源記》對(duì)比閱讀一.【甲】林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。
2025-06-20 00:07
【摘要】一、(09廣東?。ㄒ唬?分)桃花源記???陶淵明。(3分)及郡下,詣太守,說(shuō)如此。。,恰當(dāng)選用文中的四字短語(yǔ)填空。(2分)武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進(jìn)入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□
2025-03-26 01:53
【摘要】《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.理清文章的敘事線(xiàn)索,理解課文內(nèi)容。2.能識(shí)記一些常用實(shí)詞、虛詞,讀懂課文。3.結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,理解文章的主題?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、介紹作者作品常識(shí)從課文題目中,你能聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)?是什么意思?世外桃源:一個(gè)與世隔絕的不遭戰(zhàn)禍的安樂(lè)而美好的
2025-08-05 08:38
【摘要】六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法《桃花源記》教學(xué)反思西堡學(xué)校李祥邦《桃花源記》是一篇非常優(yōu)美的文章,即使是文言基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生讀起來(lái)依然不應(yīng)該有多大困難。但不管怎么說(shuō),它是一篇文言文,文言文字解句意的工具性必須放在首位,怎樣讓學(xué)生在感受文章語(yǔ)言美意境美的同時(shí)又能識(shí)記理解文章的字解句意,我還是使用我一貫用的方法:多讀?! 」湃苏f(shuō):讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn),也常聽(tīng)說(shuō)熟能生巧。文章讀
2025-08-17 13:53
【摘要】桃花源記讀書(shū)心得 桃花源記讀書(shū)心得1讀了《桃花源記》,我感覺(jué)到了桃花源的美,景色美,人也美——和諧、熱情、幸福。在作者陶淵明生活的那個(gè)戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代,這樣的桃花源是當(dāng)時(shí)所有人的向往。如今,我...
【摘要】第一篇:桃花源記字詞練習(xí)(含答案) 三、文學(xué)常識(shí)積累 本文選自《》,作者:,又名:,字:,潯陽(yáng)柴桑人,著名詩(shī)人,我們學(xué)過(guò)他的文章有《》,詩(shī)有《》、《》 (一)、看拼音定漢字或看漢字寫(xiě)拼音 hu...
2024-11-16 00:16
【摘要】《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):初二科目:語(yǔ)文執(zhí)筆:李化亮審核:備課時(shí)間:2021年10月27日上課時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、朗讀、背誦課文,掌握古今詞義的變化,積累部分文言常用詞語(yǔ)。2、掌握故事情節(jié),了解創(chuàng)作方法,理解作者寄托的思想感情。3、學(xué)習(xí)記敘的詳略的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):
2024-12-08 23:20
【摘要】桃花源記朗讀?晉太元中武陵人捕魚(yú)為業(yè)緣溪行忘路之遠(yuǎn)近忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無(wú)雜樹(shù)芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復(fù)前行欲窮其林?林盡水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船從口入初極狹才通人復(fù)行數(shù)十步豁然開(kāi)朗土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來(lái)種作男女衣著悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)朗讀
2024-11-21 01:31
【摘要】朗讀成語(yǔ)字翻譯結(jié)構(gòu)古今詞義一詞多義句式理解小結(jié)成語(yǔ)“世外桃源”原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后亦指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音?;砣?)儼然()阡陌(
2024-11-21 02:47
【摘要】桃花源記陶淵明教學(xué)目標(biāo):1.朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實(shí)詞。3.認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源”所表達(dá)的不滿(mǎn)黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):(1)朗讀、背誦文言文。(2)理解積累一些文言實(shí)詞。(3)把握文章的敘事線(xiàn)索。陶淵明
2024-11-21 03:37
【摘要】陶淵明金華市武義縣武陽(yáng)中學(xué)項(xiàng)健陽(yáng)晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。東晉太元年間,有一個(gè)以捕魚(yú)為業(yè)的武陵人。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。(有一天)他沿著小溪?jiǎng)澊?,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。又向前走,想要走到桃花林的盡頭
2025-07-25 10:31
【摘要】第一篇:桃花源記教學(xué)教案 《桃花源記》 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生掌握、積累一部分文言常用詞語(yǔ),了解古今異義現(xiàn)象。過(guò)程與方法目標(biāo) 使學(xué)生理解本文記敘的順序、詳略,體會(huì)本文優(yōu)美、精煉...
2025-09-27 06:57
【摘要】第一篇:教案材料《桃花源記》 陶淵明《桃花源記》賞析 ●原文 晉太元中,武陵人,捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。...
2025-09-27 04:32