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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板4篇-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】   本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,我擔(dān)任了八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。其中《怎一個(gè)“閑”了得》《孩子,你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華。設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》,這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,很有研究的針對(duì)性。在集體備課里,在教研組活動(dòng)中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動(dòng)和交流,使學(xué)校數(shù)學(xué)組成為了全校活動(dòng)最豐富,效果最顯著的組別,促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng)?! 』厥姿龅倪@一切,我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱(chēng)號(hào)。如五年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)低的張龍和成績(jī)好的侯石華同學(xué)都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,他們做題時(shí)更專(zhuān)心細(xì)致了,解題思路更加多樣化了。做完后讓同桌交換批閱,請(qǐng)指定的同學(xué)到旱黑板上做,板演的這些同學(xué)是提前指定好的,一般是一周更換一次,他們都是問(wèn)題同學(xué),通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí),使他們的做題技能得以鞏固?! ∥視r(shí)常這樣鼓勵(lì)學(xué)生:如果為了一時(shí)的面子不提出來(lái),這個(gè)問(wèn)題就永遠(yuǎn)是個(gè)問(wèn)題,恐怕再?zèng)]有機(jī)會(huì)也沒(méi)人替你解答了,第一遍沒(méi)聽(tīng)懂,還可以提問(wèn),十遍八遍聽(tīng)不懂都很正常,最怕的是你不敢提出問(wèn)題。應(yīng)避免說(shuō)這樣的話:還沒(méi)會(huì)呀,都第三遍了?! ∥矣X(jué)著這些提問(wèn)不管對(duì)老師還是學(xué)生都有著重要的意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,是很重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。我們通過(guò)觀察學(xué)生都知道,學(xué)生在課間交流,學(xué)生與家長(zhǎng)的交流,全都是在用方言,你能要求學(xué)生家長(zhǎng)眼孩子說(shuō)普通話嗎,顯然是不可能的。當(dāng)然數(shù)學(xué)老師不是班不任,所以我這個(gè)人人有事干更側(cè)重于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)?! ∫陨鲜腔镜淖龇?,那么具體說(shuō)來(lái),我設(shè)立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),每行兩個(gè),負(fù)責(zé)批閱家庭作業(yè),檢查課堂作業(yè)。這樣下來(lái),大概上能做到人人有事干。哦,還可設(shè)一個(gè)趣事報(bào)送員等。那么同學(xué)們的目標(biāo)都不會(huì)達(dá)到。這樣做帶來(lái)的是學(xué)生思維品質(zhì)的下降,學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)還行,對(duì)于復(fù)雜學(xué)習(xí),便會(huì)無(wú)所適從。對(duì)于文科知識(shí),采用的辦法便是死記硬背,這樣做,學(xué)生并沒(méi)有納入自己認(rèn)知系統(tǒng),一句話,只是為了考試。我要求學(xué)生寫(xiě)時(shí)跡大小要保持一致,不用把寫(xiě)格全部占滿,占三分之二就可以了,并不能出格,當(dāng)然,允許壓線。當(dāng)然,要完全糾正過(guò)來(lái),還要老師持之以恒的要求,幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)好的信心,這樣最后達(dá)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的目的。  那么還有一種方法就是寫(xiě)數(shù)訓(xùn)練,即從0寫(xiě)到100,當(dāng)然,這個(gè)看著簡(jiǎn)單,其實(shí)是有要求的,是什么要求呢,就是不能寫(xiě)錯(cuò)也不能涂。我想,在今后的教學(xué)中,我還得努力學(xué)習(xí),積極探索,自己摸索一套更好的教學(xué)方法。明確學(xué)習(xí)的目的性  七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定,入學(xué)后,我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為: ?。?)  二、巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?! ∪?、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中  數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)講述的推理論證及處理問(wèn)題的思想方法,適時(shí)適度的教給學(xué)生,這有益于提高學(xué)生的主動(dòng)性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?! ∑鋵?shí),數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo),定理的問(wèn)題證明和具體解答中,這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中能站在方法論的高度講出學(xué)生在課本的里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,著意滲透,經(jīng)常運(yùn)用。動(dòng)物拼圖。自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),連成知識(shí)網(wǎng)?! √幚韺W(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作 ,每天都不少于一個(gè)小時(shí),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題?! ∽⒅貙?duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。  三、虛心請(qǐng)教其他老師。  家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異?! 〗窈蟮墓ぷ髦校覍l(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足,以取得更好的成績(jī)!  小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)  本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)刊,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況, 工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,在教學(xué)上,我本著立足現(xiàn)在,放眼未來(lái)的理念。做到線條清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。  真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性,有層次性,為了做到這一點(diǎn),我常常收集資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時(shí)批改作業(yè)及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹析評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
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