我國體育三大領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢-預(yù)覽頁
【正文】 人、老年人、軍隊體育的開展，舉行各類體育活動，同時群眾體育協(xié)會發(fā)展 30 多個，基層體育協(xié)會 4 萬多個，城市社會體育組織3954 個，社區(qū)體育輔導(dǎo)站1800 多個，社會體育指導(dǎo)員 11 萬余人。我國社會體育的發(fā)展相對競技體育強國來說存在著較大差距，從 2000 － 2006 年國家體育事業(yè)經(jīng)費用于“奧運爭光計劃”經(jīng)費，可以看出 ，體育事業(yè)經(jīng)費平均每年 40% 以上用于“奧運爭光計劃”，這相當(dāng)用大部分經(jīng)費實現(xiàn)少數(shù)精英培養(yǎng)，而絕大部分人口使用體育經(jīng)費平均起來少得可憐，社會體育主戰(zhàn)場失去了經(jīng)濟保障，就像“無源之水，無本之木”。 群眾體育管理體質(zhì)與制度不利于開展群眾體育工作等現(xiàn)狀等突出問題。2. 體育項目重復(fù)投資現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏整體規(guī)劃布局，致使整個體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡。所以，在全面完善各項綜合性規(guī)定的基礎(chǔ)上，應(yīng)進一步針對各個項目制定有關(guān)的實施前提、背景、基礎(chǔ)和細(xì)則，如體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的申辦條件、經(jīng)營條件、從業(yè)人員的資格認(rèn)證等。學(xué)校體育與學(xué)校德育、智育共同組成完整的學(xué)校教育體系，是培養(yǎng)符合社會需要的合格人才的一項基本內(nèi)容和基本途徑。這種非均衡性發(fā)展重要體現(xiàn)在地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間體育硬件條件、師資力量、體育教師工作待遇以及學(xué)校體育開展程度與水平等差別較大。學(xué)校重視程度與學(xué)校體育開展情況成正比，目前各中小學(xué)功利性較強，單純?yōu)樯龑W(xué)目的，忽視素質(zhì)教育而強化升學(xué)知識，將體育運動放在可有可無的位置上?！ ?. 3. 3 學(xué)校體育開展的規(guī)范化欠缺 我國學(xué)校體育教學(xué)規(guī)范化程度不高，體育教學(xué)隨意性較大。為了避免學(xué)生發(fā)生運動傷害事故，許多學(xué)校封存了攀登架、爬桿、爬繩、雙杠、單杠、跳馬等傳統(tǒng)體育器械設(shè)施，甚至有的學(xué)校取消了中長跑運動項目?！ ? 我國體育未來發(fā)展趨勢 2. 1 體育三大領(lǐng)域改革走宏觀控制的社會自我協(xié)調(diào)體制的體育發(fā)展模式 體育三大領(lǐng)域改革走宏觀控制的社會自我協(xié)調(diào)體制的特點，是既要有控制地發(fā)展體育，又要比較充分地發(fā)揮體育為社會服務(wù)的作用，把宏觀控制與社會自我協(xié)調(diào)有機地結(jié)合起來:一方面，通過國家體育行政部門制定的體育發(fā)展規(guī)劃的全局性來制約社會自我協(xié)調(diào)過程中所可能產(chǎn)生的某種盲目性。體育三大領(lǐng)域發(fā)展逐漸統(tǒng)籌社會化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化、法制化，是互相聯(lián)系的，相互依存、相互制約的，如社會體育的體育消費結(jié)構(gòu)探討，屬于社會化問題。在發(fā)展我國體育三大領(lǐng)域事業(yè)時，時刻統(tǒng)籌它們的關(guān)系，才能全方位掌握體育發(fā)展規(guī)律及走向，并發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使整個體育事業(yè)發(fā)展良性運行。大眾體育的發(fā)展帶動文化、經(jīng)濟的深入發(fā)展，也是國際社會共同追求的生活目標(biāo)。競技體育隨著社會發(fā)展逐漸進步，但是培養(yǎng)模式會逐漸轉(zhuǎn)型，現(xiàn)階段的舉國體制為主導(dǎo)模式，浪費國家大量的人力、物力，權(quán)力過于集中產(chǎn)生了很多矛盾，如中國男足腐敗問題，因此，國外發(fā)達(dá)國家的以市場為主導(dǎo)的培養(yǎng)模式，符合經(jīng)濟運行、競技體育發(fā)展規(guī)律，對于競技體育政府將逐漸將權(quán)力轉(zhuǎn)化為社會，將“單一模式”為主導(dǎo)逐漸演變?yōu)椤岸喾N模式”起作用的培養(yǎng)方式，整體的體育發(fā)展將把重心放在社會體育上。通過對文獻查閱了解到農(nóng)村體育開展很差，農(nóng)民的生活質(zhì)量提高，體育運動是豐富其內(nèi)涵的重要項目，發(fā)展好體育運動農(nóng)村才能真正意義上實現(xiàn)以人為本的社會主義小康社會，農(nóng)村體育體系完善與發(fā)展任重道遠(yuǎn)，也是國家著力發(fā)展與投資的方向。國家體育總局網(wǎng)站這也意味著國家對社會體育發(fā)展的決心與部署。我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的完善，促使體育產(chǎn)業(yè)布局合理，結(jié)構(gòu)重新調(diào)整，以市場為導(dǎo)向，使體育產(chǎn)業(yè)具有經(jīng)濟活力。教育部郝平副部長在《切實強化學(xué)校體育工作》的講話中，強調(diào)“為落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，努力實現(xiàn)學(xué)校體育提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、提高學(xué)生運動技能、培養(yǎng)健全人格的‘三位一體’目標(biāo)，要狠抓中央 7號文件和國辦發(fā) 53 號文件的全面落實，以實施‘中國青少年健康促進計劃’為抓手，引導(dǎo)各地普遍制定和實施學(xué)校體育行動計劃，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”，促使了學(xué)校體育工作地位不斷提高。社會文化生活豐富，高科技產(chǎn)品游戲的誕生，使學(xué)生淡化了體育需求，學(xué)校如何發(fā)揮體育教育的功能性，讓學(xué)生充分體會體育帶來益處，是學(xué)校體育改革內(nèi)在動力
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