幼兒園20xx年秋季園務(wù)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的橋梁。激活教師的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化保教質(zhì)量。如：公開(kāi)課、觀摩課、自薦課、競(jìng)賽選拔課、同課異構(gòu)等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。 （5）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、教研培訓(xùn)和互動(dòng)交流。以“教學(xué)有特長(zhǎng)、追求有特色”的核心思想，使骨干教師能成為在本園教師隊(duì)伍中起帶頭示范、經(jīng)驗(yàn)輻射的作用，成長(zhǎng)為幼兒園的特色教師。如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間安排和實(shí)施情況調(diào)查、教育教學(xué)活動(dòng)組織情況、幼兒安全教育情況、健康教育情況等，以專題的輔導(dǎo)、對(duì)話交流、隨機(jī)檢查、班組互評(píng)等形式，提升班主任的管理意識(shí)及班組成員的配合、協(xié)調(diào)能力，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于孩子。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，格式規(guī)范，目標(biāo)明確，內(nèi)容實(shí)用。以區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)的創(chuàng)建、組織和指導(dǎo)為抓手，有效提高活動(dòng)的質(zhì)量。 合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。 （六）加強(qiáng)校園綜合治理，構(gòu)建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境。定期召開(kāi)各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定工作計(jì)劃，研究實(shí)施辦法，解決安全工作中存在的問(wèn)題，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。定期對(duì)易燃、易爆物品進(jìn)行全面檢查，對(duì)消防安全重點(diǎn)部位（幼兒寢室、各專用活動(dòng)室、各辦公室、電腦房、廚房等）進(jìn)行全面檢查，加強(qiáng)安全管理。全體教師要重視食品安全工作，專人專管。定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。 (八)架起家園聯(lián)系的橋梁，抓好幼小銜接及家長(zhǎng)工作，努力營(yíng)造家園和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)多向互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長(zhǎng)共同發(fā)展。充分利用“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“慶元旦親子游園活動(dòng)”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育宣傳，為幼兒的長(zhǎng)足發(fā)展做好奠基。嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，杜絕三無(wú)產(chǎn)品及過(guò)期產(chǎn)品，確保用
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