【正文】 三鳥語(yǔ)〉第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉第十八周表演〈圓圓和彎彎〉　　　小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃　　一、教材分析:　　教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?！　⌒陆滩牡那窟x擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。教材的最后，還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。從整體水平來(lái)看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　（一）感受與鑒賞　　　?。?）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿?！　。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！　　　。?）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　　　。?）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！　　　。?）樂于參與各種演奏活動(dòng)。　　　　(1)　　(3)　　(2)　?。ㄈ﹦?chuàng)造　　　　(1)　　　　(1)　　　　(1)　　(3)　　(2)　　(4)　　(2)　　(2)　　，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?！　?充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∽⒅貙W(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱?！　⊥ㄟ^律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。時(shí)　　課 時(shí)　　2　　課堂常規(guī)　　《春》　　《春到沂河》　　1　　2　　《嘀哩嘀哩》　　1　　3　　《春天舉行音樂會(huì)》　　1　　2　　《花喜鵲和小烏鴉》　　1　　4　　《森林深處的杜鵑》　　《頑皮的杜鵑》　　1　　2　　《賽馬》　　1　　5　　《一支短笛輕輕吹》　　1　　2　　《猜調(diào)》　　《木偶的步態(tài)舞》　　1　　6　　《搖船調(diào)》　　1　　2　　《游擊隊(duì)歌》　　《苗嶺的早晨》　　1　　7　　《匈牙利舞曲》　　《那不勒斯舞曲》　　1　　2　　《我是小音樂家》　　1　　8　　《嘹亮歌聲》　　1　　2　　《孤獨(dú)的牧羊人》　　《剪羊毛》　　1　　9　　《牧童短笛》　　1　　2　　《小小羊兒要回家》　　1　　10　　《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》　　《紅旗頌》　　《救國(guó)軍歌》　　1　　2　　《一個(gè)媽媽的女兒》　　1　　11　　《只怕不抵抗》　　1　　2　　《我愛米蘭》　　《每當(dāng)我走過老師窗前》　　1　　12　　《甜甜的秘密》　　1　　2　　《飛來(lái)的花瓣》　　1　　13　　《小小白歌》　　《每人伸出一只手》　　1　　2　　《歡樂頌》　　《友誼花開萬(wàn)里香》　　1　　14　　《山里的孩子心愛山》　　1　　2　　《洞庭魚米鄉(xiāng)》　　《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》　　《黃土高坡》　　1　　15　　《全都認(rèn)識(shí)我》　　2　　2　　復(fù)習(xí)12課　　16　　復(fù)習(xí)36課　　2　　2　　17　　復(fù)習(xí)79課　　2　　2　　18　　期末考試　　2　　2　　 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期，他們的思維能力既有低年級(jí)的活躍性又有高年級(jí)的廣泛性，面對(duì)三年級(jí)的孩子們愛畫、好動(dòng)、思維活躍、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。前兩個(gè)方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗(yàn)造型及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。針對(duì)三年級(jí)孩子即將較多的接觸手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡(jiǎn)單知識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞能力。一：人教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來(lái)思考：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。三、教學(xué)策略：通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。此外，一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。 重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等； 以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。 10米4往返跑3～200～300米繞圖形跑 考核：10米4往返游戲課4～雙人蹲跳 原地雙腳起跳觸高物空中接來(lái)球5～跑起步單腳起跳雙腳落入沙坑 考核根據(jù)上級(jí)安排,結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究決定在全校師生中開展紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利71周年詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)。一、活動(dòng)主題此次詩(shī)歌朗誦比賽以“不忘先烈，珍惜今天”為主題通過此次詩(shī)歌朗誦比賽，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，著力宣傳中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義，著力宣傳抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位，著力宣傳在中國(guó)共產(chǎn)黨主張建立的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下全民族打敗日本軍國(guó)主義侵略的歷史功績(jī)，著力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。 160