【正文】 認(rèn)知、感受與表現(xiàn)力，特別是情感和想象力、創(chuàng)造力是否均得到發(fā)展。 幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)依據(jù)教育目標(biāo)，有利于引發(fā)幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，支持幼兒與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)?！裢婢?、材料柜架的結(jié)構(gòu)應(yīng)便于物品分類和幼兒取放?！窈侠戆才呕顒?dòng)區(qū)域，做到動(dòng)靜分開，方便活動(dòng)轉(zhuǎn)換，避免相互干擾，減少行為問題。無論是活動(dòng)室設(shè)施、設(shè)備還是體能游戲場地的設(shè)施與設(shè)備都要注意安全性：●園內(nèi)的地面要平坦防滑，所有出口及通道、樓道要暢通無阻；●設(shè)施和器材不可有尖角、裂片或鐵釘?shù)嚷冻?；●供幼兒操作的玩具、物品不含鉛等有毒成份；●應(yīng)用綠色、環(huán)保、化學(xué)刺激氣味小的材料裝飾活動(dòng)室；●經(jīng)常檢查幼兒使用的設(shè)施、玩具、物品等，損壞的東西及時(shí)修理、替換或丟棄；●保教人員具有基本的安全急救常識，安全急救設(shè)備充足，取用方便。建立良好的師幼關(guān)系，教師應(yīng)做到：●給幼兒營造自由選擇的生活環(huán)境，滿足幼兒的生理需要。（2）建立良好的同伴關(guān)系要幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，教師必須做到：●給幼兒提供同伴交往的環(huán)境、時(shí)間與材料媒介?；顒?dòng)目標(biāo)應(yīng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際來確定，要考慮幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等多方面的發(fā)展。此外，還應(yīng)珍惜幼兒的時(shí)間，盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少幼兒消極等待的現(xiàn)象。組織途徑實(shí)施幼兒園課程的途徑是多樣的，主要包括日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀察探究活動(dòng)、參觀活動(dòng)等。（2）游戲活動(dòng)：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，能滿足幼兒身心發(fā)展的各種需要，也能促進(jìn)幼兒身心各方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能夠根據(jù)自己喜歡的方式和速度展開學(xué)習(xí)、游戲，遵循自主和自由的學(xué)習(xí)原則，同時(shí)便于教師及時(shí)觀察了解幼兒，以幼兒最近發(fā)展區(qū)為參照，設(shè)計(jì)出更適宜的環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心更好地發(fā)展。（1）集體活動(dòng)：即組織幼兒集體活動(dòng)。（3）個(gè)別學(xué)習(xí)：包括有意的安排與隨機(jī)的學(xué)習(xí)。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并幫助家長提高教育能力，使幼兒在家中延伸與鞏固在園內(nèi)獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得以進(jìn)一步發(fā)展；使家長加深對子女成長需要的了解，增強(qiáng)責(zé)任感，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育。（4）教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒及其家長的實(shí)際需要，采取寫便條、打電話等適當(dāng)?shù)男问脚c家長溝通，建立教師與家長聯(lián)系制度，與家長共同研究教育幼兒的策略。應(yīng)經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到街道、廣場、新村、小區(qū)散步，到博物館、圖書館、郵局、醫(yī)院、農(nóng)田等參觀，增加幼兒對政治、歷史、文化、藝術(shù)、社會(huì)生活等方面初步的感性知識；幼兒園還可以采用“請進(jìn)來”的形式，邀請社區(qū)、村委會(huì)的工作人員來園講述、展示社區(qū)、鄉(xiāng)村發(fā)展變化和自已的工作等，充分利用社區(qū)、鄉(xiāng)村人力資源提高學(xué)前教育的質(zhì)量。 幼兒園小班教育應(yīng)注重幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)保育，營造與0一3歲時(shí)期相一致的生活環(huán)境。 幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)；教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)該有助于形成安全溫馨的心理環(huán)境，言行舉止應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。要注意保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。 教師自身的語言要做到規(guī)范、親切、文明、生動(dòng)，語速、音量適宜幼兒，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)控制講話的聲音，培養(yǎng)文明表達(dá)的習(xí)慣。注意保護(hù)幼兒視力，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。（三）社會(huì)領(lǐng)域 教師要提高自身的品德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，嚴(yán)以律己，以自己的良好言行為幼兒樹立學(xué)習(xí)模仿的榜樣。 幼兒社會(huì)性教育應(yīng)滲透在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要善于挖掘日常生活中不同活動(dòng)內(nèi)容的教育價(jià)值，采用靈活多樣、生動(dòng)活潑的形式，并于細(xì)節(jié)處著手，堅(jiān)持一貫，達(dá)到潛移默化的學(xué)習(xí)效果。（四）科學(xué)領(lǐng)域 教師應(yīng)熱愛科學(xué)，欣賞與熱愛大自然，有好奇心與探究精神，有比較廣博的科學(xué)知識及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 應(yīng)采用多種形式，引導(dǎo)幼兒在游戲、實(shí)驗(yàn)、參觀、郊游、談話、討論中，充分感知、觀察、操作、探索和思考，關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，重視多種活動(dòng)對幼兒不同的發(fā)展價(jià)值。 在實(shí)驗(yàn)或操作過程中，教師必須十分注意幼兒的安全。 藝術(shù)創(chuàng)作來源于對生活的熱愛與真情的體驗(yàn)。 教師應(yīng)拓展幼兒藝術(shù)欣賞的內(nèi)容，同時(shí)注意開發(fā)、利用當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)教育資源，為提高幼兒審美情趣和能力創(chuàng)造條件。 能識別并察覺到他人明顯的情緒，愿意表達(dá)自己的情緒并能宣泄自己的消極情緒。身體鍛煉愿意參加體育活動(dòng)，初步體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣；在成人引導(dǎo)下，能大膽參與戶外體育活動(dòng)。安全保健有初步的安全與自我保護(hù)意識，知道簡單的交通安全、生活安全等常識。能識別并覺察他人的情緒變化。身體鍛煉喜歡參加各項(xiàng)鍛煉身體的活動(dòng)，活動(dòng)中能夠克服困難。初步感受寒冷、炎熱的變化，有不怕冷、不怕熱的意識。大班（5～6歲）情緒情感情緒愉快，適應(yīng)幼兒園生活。能做力所能及的事，愿意為集體和他人服務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。 能操作較復(fù)雜的材料，動(dòng)作靈活準(zhǔn)確，手眼協(xié)調(diào)。認(rèn)識身體內(nèi)的主要器官，了解其主要功能，掌握保護(hù)器官的基本方法，懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識，初步形成自我保護(hù)意識。 喜歡聽故事、兒歌等文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品的語言美和主要意思。 前閱讀前書寫對圖片、圖書、電視、多媒體等視聽材料感興趣。愿意欣賞不同體裁的文學(xué)作品，感受語言美，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能用多種形式表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解，會(huì)復(fù)述、續(xù)編故事，學(xué)習(xí)并仿編兒歌。能基本看懂兒童圖畫書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖書。能圍繞主題在集體面前自然、大方地進(jìn)行表達(dá)。關(guān)注日常生活中常見的標(biāo)志和文字。社會(huì)領(lǐng)域一、總目標(biāo)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 社會(huì)常識親近身邊的人，認(rèn)識自已的家庭和周圍生活環(huán)境，感知他們與自己的關(guān)系；感受成人對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。喜歡聽民間童謠、故事。中班(4～5歲)自我意識能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)理解、判斷自己與他人明顯的情緒和行為，愿意表達(dá)自己的見解。社會(huì)常識感受與自己生活密切相關(guān)的人們的勞動(dòng)與自己生活的關(guān)系，萌發(fā)尊敬和熱愛的情感，并學(xué)習(xí)表達(dá)。人際交往能識別、體驗(yàn)他人的情緒；學(xué)習(xí)尊重、同情、關(guān)心、鼓勵(lì)他人。大班(5～6歲)自我意識初步了解自己的興趣、能力，有對自己的言行負(fù)責(zé)的意識，增強(qiáng)自尊心和自信心。能克服困難，做事認(rèn)真，持之以恒，樂意為他人和集體做事，體驗(yàn)自己做好事情的快樂。初步知道一些國家的語言、文字和生活方式，初步了解不同種族的人及其風(fēng)俗習(xí)慣，萌發(fā)對多元文化的興趣和尊重?？茖W(xué)領(lǐng)域一、總目標(biāo)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。通過感知、操作等方式體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系。知道生活中常見的家電、玩具、交通、通訊工具等科技產(chǎn)品，初步了解其作用。感知體驗(yàn)物體的形狀特征。 學(xué)習(xí)用語言與其他的方式表述科學(xué)活動(dòng)的過程或結(jié)果。知道周圍生活中常見的科技產(chǎn)品給人們帶來的方便。逐步理解平面圖形的基本特征，初步做到圖形守恒。初步關(guān)注人類走向太空的信息，產(chǎn)生探索宇宙奧秘的興趣。感知季節(jié)、動(dòng)植物、人類、環(huán)境之間的相互關(guān)系，初步認(rèn)識生態(tài)平衡的重要意義。了解科學(xué)家、科技人員的工作，激發(fā)對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。建立初步的空間概念、時(shí)間概念。樂意欣賞簡潔、明快的歌曲、舞蹈，色彩明快、內(nèi)容簡潔的美術(shù)作品，造型簡單的生活用品，對作品中的內(nèi)容有初步的理解。學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的習(xí)慣。能初步體驗(yàn)在藝術(shù)活動(dòng)中與他人交流、合作、協(xié)調(diào)的快樂。接觸更多的美術(shù)工具、音樂材料，學(xué)習(xí)正確的使用方法及相關(guān)的安全知識。表現(xiàn)創(chuàng)造樂于參與各種音樂、美術(shù)活動(dòng)，感受藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的愉悅。