幼兒園共同體總結(jié)--預(yù)覽頁
【正文】 和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。以下是關(guān)于幼兒園共同體總結(jié)，供大家參考！?? 范文(一) 為落實(shí)教育局提出的“關(guān)于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實(shí)施意見”，按上級安排我校先后與涼高山小學(xué)、廣華小學(xué)、江姐村結(jié)成結(jié)對，并相互交流了手拉手活動方案。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了管理分工，明確要求，落實(shí)責(zé)任。通過手拉手活動，切實(shí)讓結(jié)對子我校的教師和學(xué)生受益。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。2009年10月8日陳曉波校長帶領(lǐng)全鎮(zhèn)學(xué)校行政到廣華小學(xué)學(xué)習(xí)。 三、今后的努力方向 定期互派干部、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 范文(二) 。 ，目標(biāo)明確。 。 、運(yùn)作體系。 上半年5月和下半年11月安幼的教師“春華秋實(shí)”教學(xué)展示活動，邀請互助共同體成員幼兒園老師來參加，參與聽課評課，幼兒園的音樂組教師進(jìn)行“送教下園”活動，將優(yōu)質(zhì)的音樂活動送教武林幼兒園，4月和10月，幼兒園的骨干教師還對建德壽昌幼兒園進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動，針對結(jié)對園要求，送去了兩個藝術(shù)活動，通過教育教學(xué)互助共進(jìn)的活動，共同體內(nèi)各成員學(xué)校教師專業(yè)成長速度加快，周期縮短。這樣的體驗(yàn)活動來得更為生活化，更為全景化。共同體文化建設(shè)有豐富的載體和表現(xiàn)形式，校園文化氛圍濃厚。互動網(wǎng)內(nèi)的武林幼兒園、麒麟幼兒園和安華幼兒園的全體教師認(rèn)真積極地參加了這次的暑期師德培訓(xùn)活動。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)知識管理，使優(yōu)質(zhì)資源無縫共享，大量節(jié)約了共同體各成員在時間、經(jīng)費(fèi)上的付出，先進(jìn)、便捷、成本低、參與率高。本次活動還記錄在了安幼互助共同體的博客中，在博客中交流的老師們從不同角度，不同思考，不同感悟真實(shí)記錄了在交流活動中每天的感受，她們寫到了城鄉(xiāng)學(xué)前教育教學(xué)模式的差異，寫到了城鄉(xiāng)孩子的差異，還寫到了父母教養(yǎng)方式的差異。這樣的體驗(yàn)活動來得更為生活化，更為全景化。在12月，還對武林幼兒園的檔案整理進(jìn)行了專項的督導(dǎo)。等到到了這里，才深切體會到壽昌幼兒園老師的辛苦和責(zé)任心。頁腳.
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