幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)-教案第二章-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 目標(biāo)意識(shí)。3．了解幼兒園工作計(jì)劃種類及要求，樹(shù)立科學(xué)性計(jì)劃性的幼教工作態(tài)度。分析表221。二、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的要求1．體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》精神2．符合幼兒特點(diǎn)3．保持系統(tǒng)性和統(tǒng)一性4．具有可行性5．堅(jiān)持創(chuàng)新性三、制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的步驟1．全面了解分析本園本班情況2．全面具體明確任務(wù)3．選定內(nèi)容4．安排時(shí)間5．編寫計(jì)劃四、幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施（一）幼兒在園的活動(dòng)1．活動(dòng)的種類（1）生活活動(dòng)（2）游戲活動(dòng)（3）教育活動(dòng)2．組織幼兒活動(dòng)的基本形式（1）集體活動(dòng)：教師直接指導(dǎo)、全班幼兒統(tǒng)一活動(dòng)。、離園前的自由活動(dòng)時(shí)間、早餐、集體游戲、參觀、郊游、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容（1）物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（2）精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)假設(shè)課上，炎炎把目光轉(zhuǎn)到窗上彩色塑料貼畫，他的注意力分散了，你怎樣做？《給教師的建議》蘇霍姆林斯基：“你不必驚奇，兒童盯住了樹(shù)影投在教室墻壁上的跳躍的光點(diǎn)，看的入了迷，對(duì)你所講的東西一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去……我勸你輕輕地走到他跟前，握住他的手，把他從童年的美妙的獨(dú)木舟上引渡到全班學(xué)生乘坐的認(rèn)識(shí)的快艇上來(lái)”2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 （1）發(fā)展適宜性原則：體現(xiàn)全面發(fā)展的教育要求；滿足幼兒的特殊需要（2）安全性原則：幼兒園的環(huán)境要讓幼兒感到受歡迎、受尊重、受信任、能夠得到愛(ài)和感到溫暖。2．理論聯(lián)系實(shí)際，能具體運(yùn)用到幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中，靈活處理分析具體問(wèn)題。為保證教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和任務(wù)，教師在制定教育教學(xué)計(jì)劃、選擇和使用教材、確定教學(xué)方法和組織形式時(shí)要遵循教育教學(xué)原則。舉例：某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將“水蒸氣說(shuō)成白煙”。講練結(jié)合，學(xué)生連線：不同學(xué)科、不同年齡班選擇不同直觀手段。你怎樣指導(dǎo)幼兒有目的地認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱、種類，使幼兒的操作活動(dòng)由盲目感知到積極思維？啟發(fā)學(xué)生以幼兒教師的角色身份積極思維想出各種辦法解決問(wèn)題。教師講解含義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)支持幼兒的自發(fā)游戲，創(chuàng)設(shè)游戲條件，保證游戲時(shí)間、場(chǎng)地和材料。（2）結(jié)合活動(dòng)自然滲透。鹽對(duì)人體的重要性無(wú)人否認(rèn)，那么給每人15克鹽，請(qǐng)大家直接吃，不如喝一碗鮮美的咸湯。面向全體，一視同仁，因材施教。3．實(shí)踐活動(dòng)目的要明確具體?！碧K格拉底提出的“產(chǎn)婆術(shù)”說(shuō)明教師引導(dǎo)學(xué)生探求知識(shí)起到“助產(chǎn)”作用。 提問(wèn)應(yīng)圍繞主題，具體化、多樣化，引導(dǎo)幼兒在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，做到舉一反三，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活掌握深刻領(lǐng)會(huì)。六、動(dòng)靜交替原則1．動(dòng)靜交替原則的含義2．分析案例《小白兔吃青草》：安排體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)新內(nèi)容排列靠前；發(fā)展速度、靈敏、平衡的內(nèi)容放在前面；情緒易激動(dòng)的內(nèi)容排在后面；發(fā)展耐力、力量的內(nèi)容安排在靠后一些。九、全面滲透性原則幼兒園做到事事時(shí)時(shí)處處使幼兒都能接受到生動(dòng)規(guī)范的教育，使一日活動(dòng)發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能。3．學(xué)會(huì)分析案例運(yùn)用的教學(xué)方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用能力。二、語(yǔ)言類方法包括講述法、講解法、談話法、描述法、討論法1．講述法：含義、種類、運(yùn)用要點(diǎn)2．講解法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)3．描述法：含義、運(yùn)用要點(diǎn) 結(jié)合練習(xí)冊(cè)P27講解技能4．談話法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)案例：P114《我們的鞋》（語(yǔ)言活動(dòng)）、 P132《你喜歡冬天還是夏天》（科學(xué)活動(dòng)）結(jié)合練習(xí)冊(cè)P28提問(wèn)技能5．討論法：含義、運(yùn)用要點(diǎn)歸納語(yǔ)言類方法的特點(diǎn)：便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用及幼兒短時(shí)內(nèi)獲得系統(tǒng)完整的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：補(bǔ)充資料、幼兒園相關(guān)教案教學(xué)過(guò)程：教法提示教學(xué)內(nèi)容教師簡(jiǎn)要講解學(xué)生分析案例《幾何形體分類》教師重點(diǎn)講解案例分析法提問(wèn)：為什么不能照搬別人或自己以前的活動(dòng)方案？學(xué)生思考總結(jié)課堂練習(xí)，以小組形式小結(jié)一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)1．開(kāi)始部分目的：集中幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方式：猜謎語(yǔ)、講故事、思考生活中問(wèn)題、出示教具、設(shè)置情景教師的作用：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考，為下一步的活動(dòng)做準(zhǔn)備結(jié)合練習(xí)冊(cè)P24活動(dòng)導(dǎo)入的方法2．基本部分目的：完成活動(dòng)任務(wù)教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)安排幼兒活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)的方法、形式、手段。作 業(yè)《練習(xí)冊(cè)》：第二章第五節(jié)課題名稱：第六節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)手段的選擇與運(yùn)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．明確幼兒園教育活動(dòng)直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用； 2．掌握幼兒園教育活動(dòng)電教手段的優(yōu)點(diǎn)、遵循的原則及方法；3．靈活掌握使用電化教學(xué)手段應(yīng)注意的問(wèn)題；重點(diǎn)/難點(diǎn)：幼兒園教育活動(dòng)直觀手段的類型、選擇與運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園相關(guān)教案、幼兒園活動(dòng)課件教學(xué)過(guò)程：教法提示教學(xué)內(nèi)容學(xué)生歸納學(xué)生判斷下列直觀手段分別屬于哪種類型舉例說(shuō)明演示幼兒園活動(dòng)課件，學(xué)生體會(huì)視聽(tīng)手段的最大優(yōu)勢(shì)，總結(jié)。2．恰當(dāng)運(yùn)用直
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