蘇教版五年級下冊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)資料教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】蘇教版五年級下冊《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》教學設(shè)計教學目標1．使學生理解公倍數(shù)的意義，初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念；能在具體的操作中使用不同的方法找到兩個數(shù)（10以內(nèi)）的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2．使學生通過求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，發(fā)展初步的邏輯思維能力和解決問題的能力。3．使學生在自主探索與合作交流的過程中，積累數(shù)學學習活動的經(jīng)驗，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，從而獲得成

2025-03-22 12:36

五年級數(shù)學最小公倍數(shù)-資料下載頁

【摘要】最小公倍數(shù)設(shè)計：丁湘漁夫的故事學習例2探討例3鞏固小結(jié)老漁夫說：“我連續(xù)打三天要休息一天?！蹦贻p的漁夫說：“我連續(xù)打五天要休息一天。”這位朋友在這一個月里，可以選哪些日子去看望他們呢？4的倍數(shù)有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍數(shù)有：6，12，

2025-08-15 20:24

蘇教版小學數(shù)學【公倍數(shù)與最小公倍數(shù)】說課ppt課件-資料下載頁

【摘要】蘇教版小學數(shù)學第十冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教學分析教學目標教學重點、難點教學過程目錄教學分析1、教學內(nèi)容分析?教學內(nèi)容：最小公倍數(shù)第一課時。是引導學生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上認識并建立和理解最小公倍數(shù)的概念的過程。?教材編寫意圖：五年級學生的生活經(jīng)

2024-11-21 04:28

五年級數(shù)學最小公倍數(shù)-資料下載頁

【摘要】最小公倍數(shù)我每４天休息一天我每６天休息一天當爸爸媽媽一起休息時，全家就可以到公園玩。在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？從七月一日起小明小明媽媽小明爸爸媽媽的休息日：爸爸的休息日：他們共同的休息日：其中最早的一天：4、8、12、16、20、24、286、12、

2024-11-06 15:26

冀教版數(shù)學五上最小公倍數(shù)-資料下載頁

【摘要】最小公倍數(shù)冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標，體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用，理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。，會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。、歸納、總結(jié)和概括能力。什么叫做倍數(shù)，什么叫做約數(shù)？a能被b整除(b能整除a),a就是b的倍數(shù),b就是a的約數(shù)。

2024-11-11 01:55

公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學設(shè)計-資料下載頁

【摘要】公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學設(shè)計【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引入1、教師談話：小明一家打算今年暑假外出旅游。從七月一日起，小明的媽媽每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，他們打算等爸爸媽媽休息時，全家一塊兒出去玩。（出示：七月份的日歷）那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？你會幫他們把這些日子找出來嗎？2、請學生相互議論后，教師提示：同桌

2024-11-21 23:25

最小公倍數(shù)教學設(shè)計doc-資料下載頁

【摘要】《最小公倍數(shù)》的教學設(shè)計練莉示范課教學內(nèi)容：人教版五年級下冊88頁—90頁教學目標：1.理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。2.通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應(yīng)用。3.培養(yǎng)學生的抽象

2024-11-26 10:16

最小公倍數(shù)的說課稿-資料下載頁

【摘要】《最小公倍數(shù)》的說課稿 《最小公倍數(shù)》是浙教版小學數(shù)學第十冊的教學內(nèi)容，是最小公倍數(shù)的第一課時，是引導學生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上認識并建立最小公倍數(shù)的概念的過程。新課標要求教材選擇具有現(xiàn)實性...

2024-12-03 02:56

最小公倍數(shù)說課稿-資料下載頁

【摘要】最小公倍數(shù)說課稿 　　最小公倍數(shù)說課稿1張**老師的這節(jié)課按照數(shù)學教學模式“嘗試發(fā)現(xiàn)——探究形成——聯(lián)想應(yīng)用”進行設(shè)計，層次清晰，由淺入深。故事的導入一下子就吸引了學生的注意力，進而在具體的問題...

2025-04-05 12:11

西師大版五年下最小公倍數(shù)練習題2篇-資料下載頁

【摘要】（西師大版）五年級數(shù)學下冊最小公倍數(shù)（一）跳格子松鼠每次跳2個格子，用黃色涂上；白兔每次跳3個格子，用藍色涂上。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學問題？做一做（）；18的倍數(shù)有（）；12和18的公倍數(shù)有

2024-12-05 08:52

最小公倍數(shù)說課設(shè)計-資料下載頁

【摘要】最小公倍數(shù)說課設(shè)計一、說教材二、說學法三、說教法四、說教學程序最小公倍數(shù)教學目標：1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，理解算理并學會計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。（基本知識、技能目標）2、通過對最小公倍數(shù)的探究，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察、分析、比較、概括的能力。（

2024-12-13 17:40

蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2-資料下載頁

【摘要】 蘇教版五年級數(shù)學——公倍數(shù)與最小公倍數(shù)教案2 　　教學目標： 　　1、理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義；會用列舉法、分解質(zhì)因數(shù)、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)；會求是互質(zhì)數(shù)或有倍數(shù)關(guān)系的兩個...

2024-10-06 21:04

20xx北京版數(shù)學五下最小公倍數(shù)課件-資料下載頁

【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)北京版五年級數(shù)學下冊課件教學目標?1.使學生理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念；?2.使學生初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法；?。一：填空：，叫做互質(zhì)數(shù)。二：說出下列各組數(shù)中，哪些是互質(zhì)數(shù)，哪些是倍數(shù)關(guān)系。3

2024-11-29 22:33

找最小公倍數(shù)ppt課件(2)-資料下載頁

【摘要】老師有一袋蘋果，無論平均分給3個人還是4個人，都正好分完。請問誰知道老師一共有多少個蘋果？大安小學：吳彥軍請你在下表中用“△”標出4的倍數(shù)，用○表示6的倍數(shù)12345678910111213141516171819202122232425262728293031

2024-11-21 03:42

公倍數(shù)與最小公倍數(shù)_教學設(shè)計_教案-資料下載頁

【摘要】教學準備1.教學目標1、通過個體先學和課堂上的組織交流，使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學活動，學會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作

2024-11-29 08:18

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蘇教版五年下最小公倍數(shù)之五(參考版)

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