生物-徐州市20xx屆高三第三次質(zhì)量檢測生物試題-預(yù)覽頁
【正文】 3～2014學(xué)年度高三第三次質(zhì)量檢測 生物試題 (滿分l20分，考試時(shí)間l00分鐘)注意事項(xiàng)： 考生答題前務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級、學(xué)號寫在答題紙相應(yīng)的位置，并填涂相應(yīng)的準(zhǔn)考證號。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。下列相關(guān)敘述正確的是A．培養(yǎng)基中并不都必需添加碳源或氮源B．平板劃線法常用于微生物的分離與計(jì)數(shù) D．配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基滅菌后還需調(diào)pH 多項(xiàng)選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。右圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂(示部分染色體)示意圖，下列判斷正確的是 A．兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組B．兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條，則該細(xì)胞應(yīng)來自于雄峰D．基因型為AD的雄峰可能是由圖l細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞發(fā)育來的23．下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是A．預(yù)實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置空白對照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)也需設(shè)置空白對照B．浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中讓其生根，是為了增大吸收水分和無機(jī)鹽等物質(zhì)的面積D．該實(shí)驗(yàn)記錄的因變量可以是枝條生根的平均數(shù)量或枝條生根的平均長度24．下圖是血糖調(diào)節(jié)模型，有關(guān)敘述錯誤的是A．曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同B．曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同D．當(dāng)血糖偏低時(shí)，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解25．下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。配制50ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％葡萄糖溶液，并向其中加入適量的酵母細(xì)胞懸液，用玻棒攪勻后，將裝置置于37℃恒溫條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察發(fā)酵液中氣泡產(chǎn)生的速度和產(chǎn)生量。(3)實(shí)驗(yàn)三：固定化酵母細(xì)胞及應(yīng)用。27．(8分)三位科學(xué)家因揭示‘‘囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)’’的奧秘而獲2013諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。圖示細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有______________(用圖中字母表示)；“a”表示的大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式與主動運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是______________。28．(9分)紅掌是半陰生高等植物，下圖l為其光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①～④表示相關(guān)生理過程；圖2表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的變化曲線，請分析回答相關(guān)問題。(4)圖2中f點(diǎn)與e點(diǎn)相比，葉綠體內(nèi)ATP的含量 ______________ (填“高”或“低”)；80％遮光條件下， ______________點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻紅掌植物體內(nèi)有機(jī)物總量最少。(2)免疫系統(tǒng)可通過產(chǎn)生淋巴因子與神經(jīng)細(xì)胞膜上的______________結(jié)合影響神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)，例如人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的______________中樞，使有關(guān)腺體分泌的______________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。請分析回答：(1)圖1中該種群數(shù)量的變化趨勢是______________，種群密度在______________時(shí)(填字母)最大。③沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是______________；沼氣燃燒后生成的C02通入大棚內(nèi)的意義是______________。(3)Ⅲ8基因型有______________種可能，若Ⅲ1和Ⅲ8結(jié)婚，則后代中只患一種病的概率為____________。請據(jù)圖回答：(1)研究人員用限制酶l和酶3切割圖中質(zhì)粒，切割后所得的DNA片段在______________的作用下自身連接成一大一小兩個(gè)環(huán)(次生質(zhì)粒)，現(xiàn)同時(shí)用圖中四種限制酶切割這兩個(gè)次生質(zhì)粒，可以得到_____________種DNA片段。(5)有科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因馬鈴薯并不適于生產(chǎn)可食用疫苗，反而有些水果或西紅柿、黃瓜等更適宜，理由是______________。請分析回答：(1)該實(shí)驗(yàn)的研究目的是______________。(至少寫2點(diǎn))
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