一年級語、數(shù)、家長會發(fā)言稿-預覽頁
【正文】 他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。對于一年級的孩子來說，他們可能認識這個字，但是他們卻無法準確的給這個字組詞，這時就只能通過記憶了。 上學以后,讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:做完功課了!家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,小孩會想：反正媽媽也不看。 第四方面給家長其他方面的一些建議有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。今天的家長會就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。謝謝大家。六年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。這些同學上課沒有十分專心聽，那他的成績怎么會提高呢？上課非常認真的有董馳江、岳夢宇等，課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，如何肖朋、桑鈺斐等，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，都能夠如質(zhì)如量完成并且字跡漂亮的同學有：董夢雪、王小招等。并且學校開通了家校通，可以及時的把每天的作業(yè)發(fā)給家長。作為高年級的學生，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具等。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚
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